Проект направлен на формирование 3-х ключевых компетентностей, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся основной и старшей школы, их профессиональное самоопределение.

Структура программы имеет три блока:

1.            «Мы за здоровый  образ жизни» (изучение материалов по здоровому образу жизни, вредному влиянию ПАВ)

Занятия по изучению теоретического материала для его практического использования при создании видеоблога.

2.            «Учусь общаться» (формирование социально-психологической компетентности личности подростков).

Индивидуальные (самопрезентация, упражнения, самоанализ, самонаблюдение, рефлексия) и групповые формы работы (ролевые игры, тренинги, упражнения).

3.            «Учусь быть видеоблогером» (видеоблоггинг: создание школьного видеоблога социальной направленности по профилактике ПАВ, пропаганде ЗОЖ).

Социальное проектирование. Создание проектных, исследовательских, социальных продуктов деятельности обучающихся. Организация и реализация различных социальных проектов, акций и т.п. внутришкольного уровня и участие и организация мероприятий на уровне местного социума.

В программе представлено взаимодействие участников образовательного процесса при реализации 3 блоков программы с организациями и учреждениями-партнёрами города.

Цель проекта – создание условий для развития социальной компетентности подростков, понимаемой как единство основных ее компонентов: коммуникативных навыков и умений, творческой креативности и социальной направленности.

В результате работы над проектом ребята будут знать:

1.  теоретические основы ЗОЖ;

2.  приёмы и способы конструктивного взаимодействия, совладающего и уверенного поведения;

3.  этапы создания творческого социального проекта;

4.  принципы работы с современными программами обработки фото- и видеоматериалов Adobe Premiere, Studio (Pinnacle), Sound Forge, Cool Edit 2000, Adobe Photoshop и другие.

Владеть умениями:

1.  вступления в контакт, обращения за помощью и поддержкой;

2.  разрешения спорных ситуаций и совладания со своими эмоциями;

3.  планирования своей деятельности;

4.  взаимодействия в группе, создания благоприятного климата в коллективе.