Партнерские Добро.Центры

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА 
 
Актуальность проекта. 
 
Среди многочисленных проблем, встающих перед детьми с ОВЗ в школьном возрасте является&nbsp; недостаточная сформированность коммуникативных навыков. Дети с ОВЗ часто испытывают сложности в ситуациях установления контактов с собеседниками, необходимости передать или воспринять от них информацию, организовать коллективную работу. От уровня развития коммуникативных способностей зависит и уровень дальнейшей социализации ребенка с ОВЗ.
 
Новизна проекта заключается в том, что он ориентирован на формирование коммуникативных умений подростков с ОВЗ и их инклюзию в социум через использование интерактивного метода форум-театр. 
 
Задачи проекта: 
 
·&nbsp;сформировать у детей с ОВЗ навыки поведения в процессе коммуникативного общения и адекватную самооценку;
 
·&nbsp;сформировать и развить навыки командной работы;
 
·&nbsp;сформировать навыки эффективного применения коммуникативных умений в практической деятельности.
 
Срок реализации проекта: для подготовки одного спектакля краткосрочный&nbsp; (34 дня). 
 
Возраст детей – 12-18 лет.
 
План проекта включает 10 тематических занятий -тренингов
 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Форум-театр способствует преодолению трудностей во взаимоотношениях детей-инвалидов с окружающими людьми. Она основана на принципе постепенности: от знакомства, общения до позитивной деятельности и личном участии в создании спектакля, благодаря чему ребенок с ОВЗ получает возможность для самореализации и повышения самооценки.
&nbsp;Проект «Форум - театр» представляет собой систему практических занятий, каждое из которых имеет свою цель:
 
1. Создание команды и доверия между участниками:
 
<ul><li>упражнения на знакомство участников;
 </li><li>упражнения на построение доверия;
 </li><li>упражнения на построение команды.
 </li></ul>
2. Приобретение участниками навыков, необходимых для постановки представлений: 
 
<ul><li>знакомство с историей форум - театра и его методикой;
 </li><li>актерское мастерство;
 </li><li>работа с телом, мимикой;
 </li><li>постановка голоса и дыхания;
 </li><li>построение диалога и монолога.
 </li></ul>
3. Разработка сценок, вживание в роли:
 
<ul><li>выбор истории с наличием в ней проблемы/конфликта;
 </li><li>анализ проблемы/конфликта;
 </li><li>репетиции; 
 </li><li>подготовка джокера (ведущего представления и обсуждения).
 <ul><li>в ходе спектакля существует возможность проведения групповой работы (в представлении могут принимать участие до 50 человек);
 </li><li>существует возможность организации совместной деятельности подростков со взрослыми (выбор интересующей их проблематики, разработка сценария и мизансцен, распределение ролей).
 </li><li>осуществляется диагностика межличностных отношений и типов поведения всех участников спектакля;
 </li><li>моделируется система взаимоотношений характерная для реальной жизни, что дает подросткам возможность увидеть и проанализировать закономерности общения и поведения других людей и самих себя;
 </li><li>появляется возможность обратной связи и получения поддержки от людей со сходными проблемами;
 </li><li>происходит обучение новым знаниям и практическим умениям;
 </li><li>даётся возможность каждому идентифицировать себя с другим человеком, то есть сыграть роль и, таким образом, пропустить через себя систему эмоций, чувств и переживаний;
 </li><li>происходит снятие психологических барьеров в общении;
 </li><li>определяется система нравственно-духовных и культурных ценностей.
</li></ul></li></ul>
4. Премьера представления.
 
Содержание представления&nbsp; форум - театра состоит в следующем: 15-20 минут разыгрывается мини–представление с 3-4 мизансценами, в котором ярко показаны причины и факторы, приводящие к проблеме. Чаще всего эти ситуации легко узнаваемы, так как они происходят с подростками и окружающими их людьми на улице, дома в семье, в школе. 
 
В финальной части представления яркая по содержанию мизансцена прерывается «стоп - кадром», и зрителям предлагается изменить каждую предшествующую ей ситуацию таким образом, чтобы конфликта &nbsp;в дальнейшем не произошло. 
 
С этого момента начинается новая часть спектакля, длящаяся около 1 часа, в ходе которой используются важные сведения коррекционной &nbsp;направленности. Представленная сцена не должна быть агрессивной или смешной, не должна вызывать у зрителей тягостные или противоречивые чувства. 
 
Мини-спектакль имеет цель заставить человека задуматься над проблемой (отверженности, конфликтности или какой-то другой), понять, что такая проблема существует независимо от того, что он знает о ней и как он к ней относится.
 
Существенным моментом является обсуждение проблемы зрителями во время спектакля и после него.

фото_дети_одного_солнца.docx

020ae8bfd838433da8986b5b7eb873f2.jpg

Белгородская область

Интерактивный форум-театр "Дети одного солнца"

Являлась участником регионального проекта «Создание на базе ОГБУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» группы комплексной реабилитации инвалидов молодого возраста (18-23 лет)» в 2018 году.
   В ходе реализации проекта привлекала молодых инвалидов к социально-значимой деятельности  в рамках реабилитационного центра. 
Участвую в реализации федерального проекта «Мост доверия», 2019г.

6b248fad83234272a2c7e13e0ae561a6.jpg

Воронина Ирина Ивановна

Одобрен

И.И. Воронина. Тема «Премьера представления». Спектакль «Восток-дело тонкое».

Москва

Видео1