Количественные результаты

Кол-во родителей, повысивших родительские компетенции - 80
Кол-во детей, получивших поддержку в рамках проекта - 140
Кол-во граждан, получавших помощь и поддержку, которые становятся волонтерами - 20
Кол-во благополучателей, которые оценивают полученную помощь как доступную и отвечающую их потребностям - 240
Кол-во семей, в которых улучшены детско-родительские отношения - 40
Кол-во организаций, вовлеченных в формирование системы заботы в ближайшем окружении на территории реализации проекта - 6
Кол-во специалистов, принявших участие в проекте - 13
Кол-во семей, получивших помощь - 140

Качественные результаты

Повышена родительская компетентность в вопросах воспитания и развития ребенка с нарушением в развитии. Родителями получена индивидуальная программа развития ребёнка и приобретены практические навыки социальной и психолого-педагогической реабилитации для продолжения работы на дому. Оказана психологическая поддержка, улучшающая психоэмоциональное состояние родителей, способствующая укреплению уверенности в себе и в способностях ребёнка. Улучшен микроклимат в семье, укреплены семейные отношения.

Распространена информация о проблемах семей особых детей среди широкой общественности, способствующая формированию толерантного и милосердного отношения к людям с особенностями.

У волонтеров сформированы умения и навыки взаимодействия с детьми с нарушениями в развитии, получен опыт социально-педагогической работы с детьми с ОВЗ и их родителями, опыт организации интеграционных мероприятий с участием детей с нарушениями в развитии и их «нормотипичных» сверстников. Повышен уровень ответственности, расширен круг общения, сформировано толерантное отношение к детям с ОВЗ.

У «здоровых» сверстников сформированы толерантное отношение к детям с нарушениями в развитии, чувства сострадания, милосердия, готовность помогать «слабому».

У детей с нарушениями (2-4лет) и их нормотипичн. сверстников сформированы в ходе интеграц. мероприят. художественно-творческие способности образного мышления, воображения, фантазия, познават. активность; псих. процессы (внимание, память и др.), восприятие (такт., зрит., слух., обон., вкус., вестиб., кинест., проприоцеп. ощущения), крупная и мелкая моторика и т.д. нравственные качества личности (нормы и правила поведения, коммуникация и др.).

Создано специальное предметно-развивающее пространство для совместной деятельности детей и родителей, направленное на улучшение психоэмоционального состояния, повышение уровня семейного благополучия и улучшение детско-родительских отношений.

Скомпенсированы и скорректированы нарушения в развитии ребенка. Своевременно выявлены дети с нарушениями в развитии и определены особые образовательные потребности. Определен оптимальный индивидуальный образовательный маршрут; осуществлена квалифицированная помощь детям с нарушениями в развитии в области развития, реабилитации, социальной интеграции. Отслежена динамика развития ребенка и эффективность коррекции.

Видео2