Партнерские Добро.Центры

Санкт-Петербург

Работая в школе не первый год, я понимаю, что подход к современному поколению нужно искать не только в изменениях форм и методов обучения, но и во включении в работу системы наставничества в разных её формах. От наставника зависит многое: он может внести большой вклад в развитие личности. Кроме этого, в наставничестве очень важно взаимодействие, психологическое совпадение для эффективной совместной деятельности. А кто в современном мире имеет наибольшее влияние на обучающихся? Конечно же, одноклассники или ребята из других классов – те же ученики, находящиеся на более высокой ступени образования и обладающие организаторскими и лидерскими качествами, позволяющими оказать весомое влияние на наставляемого, лишенное, тем не менее, строгой субординации.
Имея опыт работы с детьми не только в общеобразовательной организации, но и в сфере дополнительного образования, а также в рамках деятельности детских и молодежных общественных объединений, я хотела бы продолжить презентацию формы наставничества «ученик-ученик», то есть, когда дети учат детей и являются примером для подражания, уже с позиции практики: механизма реализации данной формы наставничества.
Именно поэтому и было принято решение о создании клуба «Точка развития».
Точка развития – это: 
-	Дружба
-	Развитие
-	Вдохновение
-	Мастер-классы
-	Клубные встречи и чаепития
-	Конкурсы и фестивали
-	Арт-терапия
-	Взаимоподдержка и взаимовыручка 
-	Творческие мастерские
-	Обмен информацией и новыми идеями
-	Пространство для творчества и воображения
И много другое
В клуб вошли обучающиеся 1-х и 10-х классов. С данными классами уже не первый год я участвую в городском образовательном проекте «Большая регата». Роли наставников выполняют сами ребята, а я как учитель являюсь координатором процесса. Программа нашего клуба имеет разные вариации и формы: «ученик – ученик», «ученик-учитель», «отличник – двоечник», «лидер – тихоня», «равный – равному». 
В своей работе мы руководствуемся следующими принципами: 
•	добровольность 
•	гуманность 
•	соблюдение прав 
•	ответственность 
•	желание помочь 
•	взаимопонимание 
•	способность видеть личность
Определенные умения сложно развить самостоятельно, особенно если они связаны с soft-skills. Наставничество в этом очень выручает и ребята, кроме всего прочего, знакомятся с миром новых для себя компетенций 21 века – 4К. По словам Сократа, главное — чтобы наставник «пробудил душевные силы ученика».
Встречи клуба происходят один раз в неделю. Ребята учат друг друга всему, чему учатся сами. Рисуют, поют, играют на инструментах, читают стихи, танцуют, занимаются спортом, играют в настольные игры, в том числе шахматы, программируют. У нас в клубе можно научиться всему. Главное – быть открытым ко всему новому. 
Этапы нашего наставничества:
- «Я расскажу – ты послушай!» 
- «Я покажу – ты посмотри!»
- «Сделаем вместе!» 
&nbsp;- «Сделай сам – я подскажу!»
&nbsp;- «Сделай сам и расскажи, что сделал!»

Методическая разработка_Сокина Л.А..docx

C008B9-hands

Раскрытие потенциала личности обучающихся  через включение их в работу клуба наставничества

Работаю учителем информатики и руководителем ЦЦО "Инфинити" школы № 31

blob

Сокина Любовь Александровна

Рисунок1.png

1645818729966.jpg

1645818789673.jpg

1645818410882.jpg

Рисунок5.jpg

1647891821017.jpg

WhatsApp Image 2022-03-19 at 18.07.35.jpeg

1645818459538.jpg

1646047270864.jpg

1645818659175.jpg

1645818423200.jpg

Рисунок33.jpg

IMG_20201023_130211.jpg

Рисунок4.jpg

1647891920138.jpg

Рисунок6.jpg

1652652689683.jpg

WhatsApp Image 2021-10-23 at 15.05.11.jpg

Рисун3ок2.jpg

1645818747332.jpg

Рисунок1.jpg

1652652551334.jpg

1645818687033.jpg

Рисунок2.jpg

IMG_20200929_115644.jpg

IMAG5926.jpg

1645818679086.jpg

Одобрен

Воспитать человека_Сокина Л.А._участник 2368

Москва

Видео1