Получая на уроках знания в области информатики, на протяжении всех лет обучения учащиеся практически не используют эти знания применительно к учебному процессу по предметным областям, изучаемым в школе. А одной из ключевых компетенций, которой должен овладеть ученик, являются информационные технологии. Развитие школьного информационного пространства малоэффективно без проработки методики создания и работы крупной организационной единицы, какой может стать медиацентр. Впервую очередь - измениться роль ученика.  Он станет активным участником образовательного процесса. превратиться в партнера, учителя. Школьный Медиа-Центр - это возможность максимального развития творческого потенциала ребенка, проявления себя, попробовать свои силы в разных видах деятельности - от гумманитарной до технической. и, конечно же, показать публично результаты своей работы. Школьный Медиа-Центр "Школьный дозор"имеет своей целью создание интерактивного виртуального образовательного пространства. Таким образом внедрение проекта "Школьный дозор" может способствовать превращению рутинного учебного процесса в результативную созидательную творческую работу, а самое главное  - подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее.

Создание в школе центра занятости детей во внеурочное время, центра поддержки и развития одаренных детей, работы по развитию слабоуспевающих детей, социализации и удержании от правонарушений учащихся требующих особого внимания, подготовка нового поколения к жизни в современных информационных условиях - школьного Медиа-Центра "Школьный дозор".

Работа Медиа-Центра даст возможность занять детей в их свободное время, способствовать их развитию. Работа медиацентра будет сопутствовать внедрению новых компьютерных и информационных технологий в учебно-воспитательный процесс.
В результате работы Медиа-Центра "Школьный дозор": 
1. Активизируется внеурочная деятельность учащихся. Ребята будут посещать Медиа-Центр, заниматься проектной и исследовательской деятельностью. Можно организовать конкурсы на лучшее печатное издание, конкурс на лучший видеоролик по различной тематике.
2. Ученики и учителя - будут активными участниками школьных, региональных и всероссийских конкурсов.
3. Лучшие издательские материалы, видеопередачи, студийные записи детей могут стать интересными материалами для школьного сайта, что повысит имидж школы, повысит самооценку всех участников Медиа-Центра, повысит интерес ко многим предметам.
4. Повыситься интерес к таким профессиям как: журналист, видео-оператор, звуко-оператор, фотограф, теле-, радио-ведущий, а так же к профессии педагог.