В Красноярском крае проживают представители  северных народов:кеты,  эвенки. Но, к сожалению, большинство из них не знают свой родной язык. Вместе с ним постепенно забываются традиции, обычаи, история и подвиги предков.

Малая доходность семей, незанятость населения полезным трудом (особенно мужской части населения), наличие неполных семей, способствуют формированию низкого уровня развития «социокультурного фона». При этом создается ситуация социальной безысходности населения, что способствует утере традиций семейного воспитания, этнического самосознания, постепенному разрушению традиционного уклада хозяйствования и образа жизни местного населения. Отдаленность расположения стойбищ не позволяет увидеть настоящий быт эвенков, так как в Байките нет возможности своими глазами увидеть стойбище.

 Уникальность учреждения заключается в том, что оно находится в селе, богатом эвенкийскими традициями, обычаями, нравами, имеющими большое культурно-историческое наследие. И эти традиции живы и почитаемы.Но в силу ряда социальных причин есть угроза постепенной утраты. Именно образовательное учреждение является фундаментом при формировании базовой ценности обучающихся. В этом большую роль может сыграть создание проекта «Урикит», где после уроков обучающиеся смогут посещать кружки, мероприятия, занятия по интересам, организованные педагогами, членами общественных организаций, родителями, что позволит решить проблему занятости обучающихся и сохранить этническую идентичность.

На территории школы будет просторен чум (временное жилище) и лабаз (помещение для хранения продуктов). Внутреннее обустройство и само жилище будет приближено к настоящим условиям проживания эвенков.В результате, на территории этноплощадки будут проводиться мастер-классы, часы общения, уроки, внеурочная деятельность. Учащиеся, под руководством наставников,  смогут собирать травы, проводить весело время, играя в национальные игры, приобщаться к рукоделию, к умению заготавливать инструменты, утварь, дрова, материалы и др.

Цель проекта:

Создание этнокультурной образовательной среды как условия воспитания социальной культуры детей в условиях эвенкийского быта.

Ожидаемые результаты:

• Высокий уровень сформированности ключевых компетенций обучающегося, воспитываемого в этнокультурной среде сельской школы;
• Создание модели воспитания в этнопедагогической направленности в   школе;
• Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов общего и дополнительного образования в реализации этнокультурного воспитания.