Проект «Школьный друг» с 2021 года помогает детям и подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации, социализироваться, уверенно осваивать школьную программу, готовиться к ОГЭ и ЕГЭ. Проект является частью экосистемы социальных, карьерных и молодежных проектов и инициатив Фонда Росконгресс «Потенциал страны».

Основная целевая группа проекта – дети и подростки с 7 до 18 лет: дети-сироты, дети-инвалиды, дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев, дети – жертвы насилия, дети, проживающие в малоимущих семьях, и другие, кто попадает под определение «Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» в соответствии со ст. 1 ФЗ № 124-ФЗ. Вокруг благополучателей выстраивается система поддержки, в которую вовлечены студенты и педагоги в качестве наставников, психологи, юристы и партнерские организации. Студенты высших и средних педагогических учебных заведений и педагоги с опытом привлекаются к проекту в качестве волонтеров-репетиторов для подопечных проекта, а представители бизнеса, НКО, образовательных и государственных структур оказывают экспертную, консультационную и информационную поддержку проекту.

Программа включает индивидуальные и групповые уроки по школьным предметам, подготовку к экзаменам, профориентационные занятия и творческие мастерские, оказание психологической помощи детям и их семьям, профилактику деструктивного поведения с участием педагогов, юридические консультации для семей. Занятия проходят в онлайн-формате по согласованному с воспитанником и волонтером расписанию.

Проект реализуется в формате годовых циклов. Перед началом учебного сезона происходит отбор и обучение команды волонтеров-репетиторов, после чего они приступают к работе с благополучателями (индивидуально или с группой). Волонтеры получают практику преподавания, знакомятся с инклюзивными подходами к работе с детьми с инвалидностью и ОВЗ у партнеров проекта, осваивают методики допобразования, а их вклад подтверждается верификационными часами на «Добро.рф».

Результаты проекта оцениваются по следующим критериям: рост успеваемости и успешная сдача экзаменов; снижение уровня тревожности; укрепление отношений с родителями и сверстниками; рост заинтересованности в профессиональном развитии; развитие навыков анализа и конструктивного разрешения конфликтов. Для оценки качества и эффективности используются результаты первичной и итоговой диагностики, анкетирование, опросы воспитанников, их представителей и репетиторов. Мониторинг эффективности проводится не менее 1 раза в 2 месяца.

В перспективе планируется масштабирование проекта на все 89 регионов Российской Федерации и запуск пилотных направлений в странах СНГ, в том числе через взаимодействие с региональными и добровольческими центрами и развитие партнерской сети. В рамках масштабирования планируется ежегодно расширять круг участников проекта: привлекать большее количество детей и подростков, нуждающихся в поддержке, а также новых и уже опытных волонтеров-наставников. Это позволит увеличить охват проекта и способство

Основная цель проекта (бессрочная) – повысить уровень социальной адаптации и успеваемость детей и подростков 7–18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации. В рамках заявки цель сформулирована на период 1 года.

Цель проекта на 1 год: в течение 1 года повысить уровень социальной адаптации, учебной мотивации и успеваемости не менее 600 детей и подростков 7–18 лет через обучающую, наставническую и консультационную поддержку, развитие волонтерского сообщества и расширение партнерской сети.

S: В течение 1 годового цикла оказать поддержку не менее 600 детям и подросткам 7–18 лет, находящимся в трудной жизненной ситуации: организовать бесплатные занятия по школьной программе и подготовке к ОГЭ/ЕГЭ, профориентационные встречи, тренинги по развитию жизненных навыков, юридические и психологические консультации для детей и их семей.

Привлечь не менее 400 волонтеров-наставников из числа студентов, педагогов и специалистов, обеспечить подготовку волонтеров и сопровождение участников.

Привлечь не менее 20 партнерских организаций, а также не менее 50 региональных и добровольческих центров (РЦ/ДЦ) для усиления региональной координации и расширения возможностей проведения очных мероприятий и встреч участников.

M:

· Провести не менее 1 800 занятий (около 3 600 часов) для воспитанников.

· Обеспечить участие не менее 600 детей и подростков, из которых не менее 100 подготовить к сдаче ОГЭ/ЕГЭ с успешным преодолением минимального порога (не менее 90%).

· Привлечь и обучить не менее 400 волонтеров-репетиторов.

· Привлечь не менее 20 партнерских организаций.

· Расширить географию проекта до 60 субъектов РФ, 6 областей Республики Беларусь, запустить пилотные направления в Таджикистане и Узбекистане.

· Подключить к реализации проекта РЦ/ДЦ не менее, чем в 50 регионах Российской Федерации (в том числе в тех, где проект уже реализуется дистанционно).

· Обеспечить рост успеваемости у не менее 90% воспитанников по результатам контрольной диагностики.

· Обеспечить улучшение эмоционального состояния у не менее 80% воспитанников по результатам анкетирования.

· Провести обучение 100% привлеченных волонтеров и предоставить им верификационные часы на платформе Добро.рф.

A: Проект реализуется с 2021 года в 51 субъекте РФ и 2 областях Республики Беларусь. За это время проведено более 7 200 занятий (около 10 800 часов), участие приняли более 1 600 воспитанников, привлечено более 1 000 волонтеров-репетиторов. Эти результаты подтверждают реалистичность заявленных показателей на 1 год.

R: Цель актуальна и соответствует основной цели проекта – повышению социальной адаптации и успеваемости детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Регулярная обучающая и наставническая поддержка помогает в освоении школьной программы, подготовке к экзаменам, социализации и выборе дальнейшей образовательной траектории.

T: Цель планируется достичь в течение 1 годового цикла проекта – с июня 2026 года по июнь 2027 года.

Начав реализацию с Санкт-Петербурга, проект расширил свою географию до 51 субъекта РФ и 2 областей Республики Беларусь.

Достижения и результаты проекта выражаются как в количественных, так и в качественных показателях. Проведено более 7 200 занятий (около 10 800 часов) для воспитанников проекта. Участие в проекте приняли более 1 600 детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. По результатам участия в проекте 95% ребят повысили свою успеваемость, успешно сдали переводные экзамены и итоговые аттестации. Привлечено более 1000 волонтеров-репетиторов. 

В цикле 2025–2026 учебного года в проекте приняли участие 450 детей, 90 из них с целью подготовиться к ОГЭ/ЕГЭ. Увеличение числа психологов, привлеченных в проект, позволило предоставлять профессиональные консультации всем желающим. Для начинающих волонтеров проведено 30 тематических лекций по педагогике, психологии и подростковой коммуникации. 

В 2023 году проект получил профессиональное признание в сфере добровольчества и социальных инициатив: стал полуфиналистом премии #МЫВМЕСТЕ в номинации «Помощь людям», заняв второе место на региональном этапе в Мурманске. Команда проекта системно вкладывает усилия в популяризацию идей волонтерства и наставничества. Так в 2024 году на основе деятельности проекта «Школьный друг» и других социальных инициатив Фонда на площадке Международного форума гражданского участия #МЫВМЕСТЕ-2024 были организованы тематические сессии и дискуссии с представителями бизнеса, НКО и органов власти, посвященные роли добровольчества в социальной защите, сопровождении детей и молодежи с инвалидностью и ОВЗ.

Команда социальных проектов Фонда Росконгресс также была отмечена дипломом Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Санкт-Петербурга и благодарностью Председателя Законодательного собрания Санкт-Петербурга.

За время реализации проект «Школьный друг» расширил партнерскую сеть и продолжает привлекать организации, готовые усиливать поддержку детей, подростков, семей и волонтеров. Ключевыми партнерами проекта являются Ассоциация Добро.рф, платформа «Другое дело», образовательная технологическая компания Skyeng, инклюзивный проект «Добрый заяц», АНО «Профи-центр», экспертная компания «Эверест», Сургутский государственный педагогический университет (СурГПУ), юридическая компания The Redstone Consulting, Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных проявлений среди молодежи «Контакт», Центр социальных проектов «МИКС», Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района, Московский психолого-социальный университет (МПСУ), Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина (Белоруссия).

Проект не только демонстрирует устойчивые результаты и широкий общественный резонанс, но и подтверждает свою значимость как эффективная модель добровольческого и социального взаимодействия, способная масштабироваться и в дальнейшем оказывать значительное влияние на поддержку и развитие детей и молодежи.