Психическое развитие ребенка определяется его эмоциональным благополучием. А будет ли ребенок счастливым, здоровым, благополучным и воспитываться в кровной семье, во многом зависит от детско-родительских отношений. Мы знаем, что семья — эта главная и естественная система социальной и биологической защиты ребенка. И знаем то, что, огромную роль в воспитательном процессе играет то, насколько интегрирована семья, близки взаимоотношения между ее членами.

Но в практике нашей работы мы часто сталкиваемся с тем, что очень часто многие родители, детей, так называемой, «Группы риска"не знают эмоциональных потребностей своих детей и не обладают необходимыми навыками для эффективного взаимодействия с ними на эмоциональном уровне. В этих семьях преобладает неблагоприятный психологический климат и как следствие нарушены детско-родительские отношения. В таких семьях, как правило, родители недооценивают важность воспитания детей с первых дней жизни, не знают, как правильно выстроить процесс воспитания и сделать его гармоничным и не травмирующим для ребенка. Воспитание в данных семьях в большинстве своём происходит под влиянием эмоционального состояния родителей. Права ребёнка систематически нарушаются. Неправильное отношение родителей к воспитанию детей может привести к серьезным проблемам не только в формировании личности ребенка, но и к его отобранию из семьи.

Данный проект направлен на доступности социальных услуг в ГКУ СРЦН, семьям, имеющих детей раннего возраста социально-психологические, социально-педагогические, социально-правовые услуги оказываются на основании одного заявления (без истребования дополнительных документов). Так как проект направлен на формирование ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи, то он даст родителям условия для развития детей раннего возраста на основе оптимизации детско-родительских отношений в процессе продуктивного   взаимодействия родителей с детьми. А так же позволит повысить уровень поддержки семьи со стороны ближайшего окружения, что будет способствовать преодолению трудной жизненной ситуации.

Работа с семьёй в рамках данного проекта проводится в индивидуальной и групповой форме. По результатам анкетирования и тестирования, а также бесед, работа с семьёй специалистами Центра строится по индивидуально составленному плану. Групповая форма работы ориентирован как на детей, так и на родителей, а так же на ближайшее окружение (сёстры, братья, тёти, дяди, бабушки, дедушки) и других участников проекта. Работа в группах направлена на психологическую помощь семье, повышение психолого-педагогической компетенции родителей, формирование детско-родительских отношений, преодоление социальных барьеров.

повышение уровня педагогической компетенции семей, находящихся в СОП и ТЖС имеющих детей раннего возраста

• повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей
• у 81% сформированы детско-родительские отношения из низ у 73% сформировалась позиция безусловного принятия своего ребёнка
• осознанные отношения родителей к личностному развитию детей раннего возраста
• повышение физического и психического уровня здоровья детей
• положительная эмоциональная среда общения между родителями и детьми
• развитие креативных способностей детей и родителей в совместной творческой деятельности, появление общих интересов, увлечений
• у 69,2% отмечается принятие и поддержка со стороны ближайшего окружения
• 100% посещаемость группы, от числа семей пришедших на реабилитацию