В настоящее время проблема наркомании и других зависимостей среди подростков волнует все человечество. Уровень просвещения населения в области профилактики деструктивных зависимостей – это не только престиж страны и республики, но и вопрос здоровья нации и национальной безопасности. Важная роль в становлении личности отводится школе. 

 Воспитание неприятия молодым поколением наркомании и других аддикций как явления, абсолютно несовместимого с ценностями современного правового государства, – важнейшая задача школы.

Особенность современной ситуации заключается в том, что аддиктивное поведение не только сохраняется, но и перестает быть постыдным. К сожалению, в последние годы данная проблема «молодеет» и все больше детей и подростков подвергаются ей.

Следует отметить, что профилактика употребления ПАВ это не только обсуждение вредности и печальных последствий курения, алкоголизма и наркомании, не запугивание их страшными бедами, а прежде всего помощь в освоении навыков эффективной социальной адаптации – умение общаться, строить свои отношения со взрослыми и сверстниками, в развитии способности оценивать свое эмоциональное состояние и управлять им.

Школа нуждается в педагогически обработанном материале, побуждающем учеников к формированию собственной системы ценностей, умения делать правильный и осознанный выбор.

На школьных мероприятиях важно рассмотреть наркоманию и другие зависимости как социальную проблему. Через выявление причин возникновения этого феномена и понимание вреда, причиняемого им как отдельному человеку, так и всему обществу, необходимо целенаправленно формировать негативное отношение к зависимостям, таким как наркомания, алкоголизм, медиазависимость, табакокурение, развивать навыки здорового образа жизни. Мероприятия проекта рассчитаны на учащихся всех возрастных групп.

Проект позволяет детализировать отдельные направления работы по профилактике аддиктивного поведения школьников, создать условия для формирования ответственного отношения к своей жизни и здоровью у обучающихся, получить возможность осуществлять конструктивное взаимодействие "ученик-ученик". Ученик является не только объектом педагогического и профилактического воздействия, но и его активным участником, будучи вовлеченным в добровольческую деятельность по реализации проекта.

Преимущества проекта:

1. Массовый охват участников проекта;

2. Небольшие временные  и материальные затраты;

3. Легкость и доступность в проведении;

4. Участники проекта получают как теоретические, так и практические знания по теме;

5. Обучающиеся сами становятся реализаторами проекта, посредством волонтерской детельности

Создание условий для профилактики аддиктивного поведения, посредством просвещения несовершеннолетних в вопросах здоровьесберегающего поведения и вовлечения их в добровольческую деятельность.

К участию и реализации проекта были привлечены все обучающиеся школы, 1-11 кл,   педагоги, родители, а так же специалисты различных служб, в рамках межведомственного взаимодействия. 

После реализации этого проекта:

- у обучающихся формируется или укоренится нетерпимость к вредным привычкам;

- обучающиеся учатся вести себя в ситуации давления сверстников и могут сказать твердое «нет»;

- обучающиеся получили информацию об альтернативных конструктивных видах деятельности и досуга;

- обучающиеся получили необходимые знания по профилактике вредных привычек;

- овладевают приемами и способами оздоровления своего организма;

-  каждый получил возможность высказать свою точку зрения по теме;

-обучающиеся получили возможность стать не только участниками проекта, но и его организаторами и реализаторами.

Этапы проведения:

1. Организационный. Создание рабочей группы по вопросу организации. Разработка плана работы. Разработка плана мероприятий. Подготовка методических материалов для проведения мероприятий недели, а также в помощь педагогам. Информационная поддержка работы по пропаганде ЗОЖ, антинаркотическому просвещению, профилактике аддиктивного поведения детей и подростков через:

- сайт школы;          

- обеспечение литературой по проблеме;

- использование ресурсов сети Интернет.

2. Антинаркотическое образование и пропаганда ЗОЖ.

План мероприятий:

Первый день – объявление темы недели в ОУ на общешкольной линейке, определение заданий для каждого класса на неделю. На информационном стенде вывешивается план мероприятий на неделю.

Второй день – тематические классные часы (1-4 кл.), круглые столы (5-11 кл.), видеолектории с приглашением Инспектора ПДН ОМВД (8-9 кл.).

Третий день – флэшмоб «Мы за ЗОЖ!», конкурс эссэ на тему вредных привычек (8-11 кл.).

Четвертый день – спортивные соревнования «В здоровом теле здоровый дух» (1-4 кл.), психологический тренинг «Мой жизненный выбор» (10-11 кл.).

Пятый день – акция «Здоровая планета начинается с меня», в рамках которой также проводитсян благотворительная акция.

В течение недели: размещение на сайте школы правовых актов антинаркотического содержания, фото кратких итогов мероприятий.

По всей школе развешиваются цитаты, афоризмы о здоровье и о ценностях жизни.

3. Подведение итогов недели.