Школьный двор! Это маленькая планета, где происходят самые удивительные вещи. Это мир, который хранит мечты, тайны и воспоминания многих. С любви к своему двору начинается большая любовь к Родине. Ребенок, растущий на красивой благоустроенной территории, с детства будет привыкать к красоте и, когда станет взрослым, будет стремиться благоустроить среду своего обитания. Ведь школьный двор – это визитная карточка школы, требующая постоянной и целенаправленной работы по его благоустройству. А зелёная зона вокруг школы – любимое место отдыха и игр ребят.

  Кроме того, школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности. Так возник замысел – создать такой школьный двор, где каждый будет чувствовать себя комфортно, иметь широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим.

Школьный двор должен иметь свое «лицо», свой имидж. Так возникла идея проекта: «Школьный двор моей мечты». Но просто посадить цветы, кустарники, показалось скучным. И тогда мы с друзьями решили: школа носит имя А.С.Пушкина. А что если вырастить любимые цветы поэта? Идею поддержала школьная администрации.

Цель проекта: создать зону отдыха на школьном дворе, которая будет являться комфортной средой для прогулок и отдыха школьников во время перемен и после занятий, озеленить школьный двор любимыми цветами А.С.Пушкина.

 Задачи проекта:

- привлечь внимание обучающихся к решению актуальных проблем школы;

-развивать творческий интерес к практической деятельности в области ландшафтного дизайна;

-разработать и осуществить план преобразования и благоустройства пришкольной территории и школьного двора на основе результатов исследований;

-организовать взаимодействие с администрацией школы, спонсорами для решения финансовых и организационных вопросов;

-изучить литературу, с интернет-ресурсы в поисках материала по теме «Любимые цветы и деревья Пушкина».

 Гипотеза - облагораживание территории через декоративное озеленение не только значительно улучшит внешний вид школьного двора и зоны вокруг школы, но и будет способствовать созданию хорошего настроения, станет эффективным средством формирования экологической культуры. Если все задуманные идеи по проекту воплотятся в жизнь, то школьная и пришкольная территории станет более комфортной и уютной и будет радовать учащихся, родителей, жителей поселка, гостей школы своей оригинальностью и неповторимостью.

 Возможные риски проекта: погодные условия

 Проект представляет собой серию социально значимых дел по благоустройству школьного двора и пришкольной территории.

Сроки реализации проекта – октябрь 2021-сентябрь 2022 г.г.

Представленный проект предусматривает участие школьников в различных видах деятельности, что способствует созданию условий каждому познать и реализовать себя в соответствии со своими наклонностями и способностями в любом из предлагаемых видов деятельности.

Краткосрочные результаты:

Озеленение и благоустройство школьного двора и пришкольного участка: разбивка клумб для посадки любимых цветов А.С.Пушкина, обновление насаждений кустарников.

Поддержание чистоты и порядка на школьном дворе и пришкольной территории.

Долгосрочные результаты:

появление  у участников проекта навыков

 практической природоохранной работы;

качественное улучшение экологического

 состояния и эстетического  облика школьной и

пришкольной территории;  

повышение уровня экологической и общей

 культуры обучающихся;

формирование личностных качеств:

целеустремлённости, ответственности, дисциплинированности,

коллективизма и др.

развитие трудовых навыков;

организация внеурочной занятости;

профилактика правонарушений.

Социальный эффект проекта:

 повышение   общей и экологической культуры .

Количественные показатели:

- увеличение количества обучающихся,

вовлечённых  в практическую деятельность по решению проблем  

благоустройства территории школьного двора и пришкольного участка;

- расширение   видового разнообразия растений на школьном дворе.

Качественные показателями проекта:

- территория  образовательного учреждения становится

 экологически чистой;

- реализован  новый  подход к  дизайну пришкольной

 территории, её эстетическому оформлению;

- происходит повышение  природоохранной  активности у школьников;

- зеленая зона территорий школы превращена в объекты, имеющие воспитательное, санитарно-гигиеническое, ландшафтно-архитектурное значение;

- объединены усилия учащихся, преподавателей, родителей, общественности, направленных на благоустройство и озеленение территории школы