Для молодежной возрастной группы характерна реализация собственного личностного потенциала, проявление своих способностей и возможностей, осуществление человеческого предназначения, которые должны стать ведущими мотивами участия человека в социально значимой деятельности. У молодых людей преобладает мотивация, связанная с желанием экспериментировать, пробовать себя, искать полезные связи и контакты. Важная роль в поддержании данной мотивации принадлежит осознанию человеком собственного внутреннего потенциала, определению личной миссии, выбору жизненного пути. Мотивацией к участию в социально активной деятельности может быть и желание повысить свой личностный уровень, и стремление получить признание, и чувство гражданского долга. Однако, у молодых ребят нет достаточного жизненного опыта, знаний психологии и педагогики, умений работать с детьми-инвалидами, не хватает знаний решения межличностных проблем, организации общения с такими детьми, а, главное, особенностей организации участия таких детей в массовых мероприятиях. Участие в проекте представляет собой практику, которая будет играть существенную роль в формировании личности волонтера, обогащать его новыми знаниями и умениями. Проект позволит подготовить волонтеров, которые активно включатся в организацию общественной жизни, помогут в социализации людей, выключенных   из нее. На сегодняшний день не развита система дополнительного образования для детей-инвалидов, им слабо оказывается помощь по работе на форумах, в чатах, а ведь Интернет для них может оказаться единственным местом общения. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ часто боятся участвовать в различных конкурсах, олимпиадах, считая, что это не для них. Аналогично обстоит дело и с дистанционным обучением на различных курсах, возможностью получить дополнительные навыки или специальность. Проблемой остается и организация отдыха детей-инвалидов совместно со здоровыми сверстниками.  Научить  волонтеров оказывать помощь детям-инвалидам и детям с ОВЗ на всех этапах их жизни  должна Школа волонтеров.

Развитие добровольческой помощи детям-инвалидам, детям с ОВЗ посредством обучения волонтеров современным технологиям включения в социализацию и психолого-педагогическую реабилитацию детей с ОВЗ

Помимо теоретических знаний по проблеме инклюзивного воспитания, волонтеры приобретают такие важнейшие для современной жизни качества, составляющие социальную компетентность как: позитивные изменения в восприятии себя и окружающей жизни; ·       активная жизненная позиция; ·       инициативность; ·       лидерские и организаторские способности; ·        мобильность; ·        конкурентоспособность; ·        умение принимать решение в разных ситуациях; ·       удовлетворенность взаимоотношениями с окружающими людьми и, как правило, коммуникабельность и многие другие. Самоорганизация детей и подростков возможна за счет прочных результатов в областях: - образование; - здоровый образ жизни; - гражданская ответственность. Воспитание привычки совершать поступки доброты иотзывчивости, осознание того, что искренняя забота приносит радость (совместныетворческие дела с детьми с ОВЗ, участие в различных благотворительных акциях,ярмарках - милосердия, посильная помощь членам объединения). • количество добровольцев, которые будут сотрудничать с Заявителем по реализации мероприятий Проекта, направленных на поддержку детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (в 2019 году - 30 человек, в 2020 году - 35 человек); • количество граждан, которые будут впервые участвовать в добровольческой деятельности в рамках реализации Проекта (в 2019 году - 25 человек, в 2020 году - 30 человек); • общее количество граждан, получивших специальную подготовку к волонтерской деятельности (в 2019 году - 25 человек, в 2020 году - 25 человек); • количество мероприятий Проекта, результаты которых будут опубликованы в местных, региональных и федеральных СМИ (в 2019 году - 5 шт., в 2020 году - 10 шт.).