Наш проект помогает в нетрадиционной форме сформировать экологическое мировоззрение у детей. Нетрадиционной, потому что проблемы окружающей среды дети раскрывают посредством костюмированных театральных постановок с включением песен, танцев, частушек агитационного содержания, пропагандирующих природоохранную деятельность. Ведь детский экологический спектакль воспитывает гражданскую позицию, как у актёров, так и у зрителей. Чтобы сыграть экологический спектакль, сказку, требуются и экологические знания, и умение вжиться в роль, и умение сформулировать идею, желание донести ее до других. Действенность, зрелищность, широкое использование в них средств театральной выразительности позволяет обращаться к любой аудитории, детские слова доходчивы и просты; обращение детей со сцены к публике будит сознание и душу, пропагандирует экологические знания, побуждают присоединиться к движению «зелёных». Наши актеры это ребята из театрального кружка школы. Наши зрители это учащиеся с 1по 4 классы. Наш отряд «Эко – театралы» обратился к руководителю театрального кружка школы с просьбой, разрешить нам познакомить ребят занимающихся в этом кружке с экологическими проблемами страны и нашего города. И с помощью постановки экологического мини – спектакля, сценарий для него мы подбираем самостоятельно и с помощью участников театрального кружка, донести эти проблемы до зрителей, т.е. ребят начальной школы и дошкольников. В результате реализации проекта, дети могут найти и почерпнуть практический материал для развития навыков грамотного поведения в природе.Ход реализации проекта. 1 этап. Мы с помощью социальных партнеров, библиотекаря Центральной городской библиотеки подобрали методический материал по основным экологическим проблемам. Обсудили работу с педагогом кружка. 2 этап. Познакомили с этим материалом ребят из театрального кружка. На начальном этапе проекта в нем приняло участие 10 актеров, в возрасте 9-10 лет. Для разработки сценария мы взяли за основу экологическую проблему загрязнение бытовыми отходами лесов и уничтожение деревьев. Эта тема наиболее доступна для понимания для ребят этого возраста. Выбрали с ребятами сценарий мини-спектакля. Каждый из участников подготовил свой сценарий представил его и методом обсуждения, мы выбрали наиболее понравившийся. Это «Лесной спецназ или кто спасёт зелёный лес?». На следующем этапе мы распределили роли. Стали разучивать танец «Березки» (песня «От чего так в России березы шумят?» исп. С. Безруков, стихи М.Андреева, музыка И. Матвиенко). Частушки (музыка из мультфильма «Летучий корабль», композитор М. Дунаевский). И финальную песню (минусовка песни «Птица счастья» А. Пахмутова – В. Добронравов). Репетиции проходили 2 раза в неделю. В своей работе мы использовали следующие приёмы работы: • репетиции; • групповая дискуссия; • беседа; • ролевая игра; • импровизация. В организации занятий использовали следующие формы деятельности: • групповая форма работы со всеми членами кружка; • индивидуально-групповая форма на отдельных этапах работы над спектаклем; • работа по группам – декораторов, костюмеров, музыкантов. • выступления перед различными аудиториями; • просветительская работа. В конце января мы представили наш мини – спектакль для учащихся с 1 по 4 классы. После показа мы обсудили наш спектакль со зрителями, ознакомили их с проблемами, существующими в Томской области. Провели в конце мероприятия анкетирование. Выяснили что, для 100% ребят понятна и доступна тема нашей постановки. 95% учащихся будут соблюдать правила поведения в лесу. 3 этап. Провели рефлексию в отряде «Эко – театралы». И считаем, что справились с поставленной целью. Мы при реализации своего проекта попытались нетрадиционным методом объяснить детям необходимость бережного отношения к первозданной чистоте природы, показать неприглядность потребительского отдыха, загрязняющего все вокруг. Хочется верить, что маленькие ростки доброго отношения к природе, перерастут в конкретные добрые дела. Ведь рука человека, хоть однажды услышавшего в своем сердце голос плачущей Земли, уже никогда не поднимется на нее.

Создать условия для просветительской деятельности и формирования основ экологической культуры младших школьников, через театрализованные представления, на базе школьного театрального кружка.

Результаты работы Наш проект охватил 10 человек актеров театрального кружка «Огонек», 210 человек учащихся начальной школы. Результатом проекта является просветительская деятельность через театрализованные представления перед учащимися школы, а также участие в экологических конкурсах и фестивалях детских экологических театров. В декабре мы стали призерами муниципального конкурса детских театров и агитбригад «Через искусство - к зеленой планете» - 3 место. И заняли 2 место в областном заочном экологическом конкурсе детских театров «Альтернатива, есть!» Продуктом проекта стал видео спектакль, который может использовать в работе по экологическому просвещению.