Детский дорожно-транспортный травматизм представляет собой очень серьезную проблему современности. Ведь чаще всего виновниками ДТП становятся сами дети, которые переходят дороги и улицы в неположенных местах, играют вблизи дорог, неправильно входят и выходят из автобусов и трамваев. Именно из-за этого дорожно-транспортный травматизм остается главной проблемой общества, требующей внимания и решения, при всеобщим участии и самыми эффективными методами.

Основные причины дорожно-транспортных происшествий, происходящие по вине детей:

- резкое появление ребенка на проезжей части, в местах, не предусмотренных для перехода дороги;

- игра на проезжей части или рядом с ней;

- переход дороги в непредназначенном для этого месте, игнорирование сигналов светофора.

Детей, уже с раннего возраста, необходимо учить правилам дорожного движения. В этом, в первую очередь, должны принимать участие родители детей, в дальнейшем – дошкольные учреждения, школа и другие образовательные учреждения, а также все окружающие ребенка люди и инспектора ОГИБДД ОМВД России по Семеновскому городскому округу.

Правила дорожного движения для детей должны сообщаться детям по системе, в которую входит прогулки, занятия, наблюдения и экскурсии. Все знания должны преподноситься детям с учетом их возраста и окружающих условий. Со временем они должны усложняться, дополнятся и уточняться. С целью закрепления полученных знаний должна быть организованна игровая деятельность детей, в ходе которой они научатся применять полученные знания на практике.

Равным образом, при построении системы работы с детьми по изучению правил дорожного движения, следует иметь в виду три аспекта взаимодействия с транспортной системой города:

- ребенок-пешеход;

- ребенок-пассажир городского транспорта;

- ребенок-водитель детских транспортных средств (санки, ролики, велосипед и др.).

Детей так же необходимо обучить не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на дорогах, улицах и в транспорте. Именно поэтому нужно серьезней работать над этой проблемой и решить следующие задачи:

- обучению детей безопасному поведению на автомобильных дорогах;

- формированию у детей навыков предвидения опасных ситуаций, и умению обходить их;

- воспитанию сознательного выполнения правил дорожного движения, дисциплинированности, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе.

Работу по воспитанию навыков безопасного поведения детей в окружающей среде должны проводить планово, систематически и постоянно. Она должна входить во все направления и разделы программы воспитания:

- совместные занятия взрослого и ребенка;

- самостоятельную деятельность ребенка;

- воспитание навыков поведения;

- знакомство с окружающим;

- развитие речи;

- конструирование;

- художественное и изобразительное искусство;

- игру.

Именно игра является эффективным методом обучения детей безопасному поведению на дорогах. Игра – один из важнейших видов деятельности ребенка, способ его совершенствования и самовыражения. В изучении правил дорожного движения, дети в процессе игровой деятельности приобретают умения и навыки поведения в условиях реального дорожного движения.

Мы считаем, что общими усилиями можно если не решить всю проблему, то хотя бы сдвинуть ее с мертвой точки.

Цели проекта:

- решение проблемы детского травматизма на дорогах;

- формирование у детей сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения;

- расширение системы знаний и практических навыков поведения на дорогах.

- формирование безопасного поведения на дорогах.

- привлечение общественности к пропаганде правил безопасного поведения детей на дорогах.

Ожидаемые результаты проекта

Ожидаемые эффекты

Долгосрочные эффекты

Будет обучено 60 детей

Изменившееся сознание участников проекта и их отношение к проблемам травматизма на дорогах

Желание участников проекта продолжать работу в этом направлении