тер Кремль

Краснодарский край

Ростовская область

В последние годы в России значительно вырос интерес к интеграции детей с отклоняющимся развитием в общеобразовательную среду. Очевидно, что в скором времени произойдет переход от единичных случаев удачной интеграции к все более широкому применению такого подхода в обучении и воспитании детей. А это значит, что дети с особыми образовательными потребностями получат доступ к инклюзивному образованию и смогут обучаться в коллективе своих сверстников в обычных школах.&nbsp; Согласно данным Управления социальной защиты населения на территории Белокалитвинского района проживает более трехсот детей с инвалидностью, большинство из которых пока еще обучаются на дому. Введение нового ФГОС для детей с ОВЗ дает возможность равного доступа к образованию всех детей вне зависимости от их образовательных потребностей в условиях массовой школы. Принятие особых детей в среду сверстников - одна из самых сложных проблем инклюзии. Вполне возможно, что учащиеся общеобразовательных школ никогда не встречались с человеком с инвалидностью. Именно поэтому люди с инвалидностью могут вызывать страх или даже отторжение у школьников. Однако эти чувства возникают у ребенка только потому, что он ничего не знает о людях с инвалидностью. Для изменения этой ситуации детям нужно предоставить возможность познакомиться с этими людьми, и предложить им представить себя на их месте. Именно эти принципы лежат в основе школьных уроков по пониманию инвалидности, которые называются &laquo;Уроки доброты&raquo;. Проведение таких занятий &ndash; это необходимый шаг к развитию совместного образования и созданию общества, которое на равных началах принимает всех, независимо от наличия инвалидности. Социальный проект &laquo;Уроки доброты в Белой Калитве&raquo; реализуется на территории Белокалитвинского района в период с сентября 2015г. по май 2019г. Проводит &laquo;Уроки доброты&raquo; педагог, передвигающийся на инвалидной коляске, совместно с волонтерским отрядом &laquo;Открытое сердце&raquo; МБУ ДО Дома детского творчества. Проект направлен на формирование у школьников позитивного принимающего отношения к людям с инвалидностью, без страха и жалости.&nbsp;Ведь сегодняшние дети через несколько лет будут составлять наше общество, поэтому важно, чтобы они с раннего возраста научились их понимать и жить рядом с ними. &laquo;Уроки доброты&raquo; проводятся для школьников всех возрастов &ndash; от 7 до 18 лет. Проект &laquo;Уроки доброты&raquo; - это цикл занятий из 5 уроков, проводимых на одном классе. В целом, на этих занятиях дается информация о существующих физических, социальных и психологические барьерах, которые мешают людям с инвалидностью быть полностью включенными в наше общество. Оптимальным является вариант, когда занятия проводятся молодыми людьми с различными формами инвалидности. Школьники имеют возможность формировать свое отношение к людям с инвалидностью, общаясь с ними напрямую: задавать интересующие их вопросы, осматривать различные реабилитационные приспособления.&nbsp; &laquo;Уроки доброты&raquo; проводятся по методическим пособиям, разработанным РООИ &laquo;Перспектива&raquo; г. Москва при поддержке Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) на основе занятий по пониманию инвалидности, проводимых в калифорнийских школах организацией KIDS (Keys to introducing Disability to Society Project). Апробация этих уроков прошла в ряде школ разных регионах России: Архангельск, Владикавказ, Волгоград, Воронеж, Москва, Пермь, Самара и др. Ведущие этих уроков &ndash; педагог МБУ ДО ДДТ в инвалидной коляске Аракчеева Т. Г. и волонтеры отряда &laquo;Открытое сердце&raquo;. На &laquo;Уроках доброты&raquo; рассматриваются следующие темы:
<ul>
<li>знакомство с особенностями жизни людей с инвалидностью;</li>
<li>толерантное отношение к людям с инвалидностью;</li>
<li>подходы к пониманию инвалидности.</li>
</ul>
На &laquo;Уроках доброты&raquo; используются интерактивные методы обучения: ролевые игры, опросы, обсуждения, просмотры фильмов, конкурсы. Активное включение в игры и обсуждения дает ребятам возможность прочувствовать на себе разные ситуации, в которых может оказаться человек с инвалидностью, и самостоятельно сделать выводы, а также поделиться с другими своими мыслями. В ходе занятий используется наглядный материал: документальные и игровые фильмы, азбука Брайля, фотографии и т.д., который позволяет детям лучше запомнить и усвоить новые понятия или приспособления.&nbsp; Основные методы работы с классом: &bull; мини-лекция; &bull; игровые упражнения; &bull; ролевые игры; &bull; фокусированная дискуссия; &bull; мозговой штурм; &bull; просмотр и обсуждение видеофильмов; &bull; совместная работа в малых группах; &bull; индивидуальная работа (выполнение домашнего задания).&nbsp; &nbsp;Также одним из методов реализации Проекта является проведение родительского собрания по введению в программу &laquo;Уроков доброты&raquo;. Это необходимо для того, чтобы родители были в курсе происходящего в классе и смогли понять и поддержать своих детей.&nbsp;Данное собрание включает в себя знакомство с ведущим этих уроков &ndash; педагогом Дома детского творчества Татьяной Аракчеевой, волонтерским отрядом &laquo;Открытое сердце&raquo;, мини-лекцию об инвалидности, просмотр мультфильма &laquo;Про Диму&raquo;, игру-имитацию и, конечно, ознакомление с программой &laquo;Уроков доброты&raquo;. <a rel="noopener" href="https://vk.com/album-45677952_238604155" target="_blank">Уроки доброты 2016-2017</a><br /><a rel="noopener" href="https://vk.com/album-45677952_248232492" target="_blank">Уроки доброты 2017-2018</a>

уроки_доброты_достижение_проекта.rar

презентация_аракчеева.pptx

ae9587a968754290a5ad0c6da7779f2f.jpg

Социально-значимый образовательный проект «Уроки доброты в Белой Калитве»

Создатель и руководитель волонтерского отряда "Открытое сердце" Дома детского творчества г. Белая Калитва с 2012г.
Мое главное увлечение – это волонтерская деятельность. Мне всегда хочется всем помочь. И, если я вижу какую-то проблему, у меня сразу возникают идеи, как можно её решить. И когда все получается, приходит чувство удовлетворения, что моя работа не напрасна. 
А еще, как бы громко это ни звучало, мне хочется изменить мир к лучшему. Хочется, чтобы люди с инвалидностью жили активной интересной жизнью, чтобы общество научилось воспринимать инвалидов как равных членов. Но для этого нужно сделать очень много не только нашему государству, но и каждому из нас. 
Именно поэтому я провожу работу по проблемам «Доступной среды» в городе. Пишу в различные органы и инстанции обращения и письма. Делаю репортажи для местных СМИ по этому вопросу. И когда в городе появляется новый пандус или срез на тротуаре, я понимаю, что медленно, но верно двигаюсь в правильном направлении. 
Другой вид моей общественной деятельности – это организация различных мероприятий для инвалидов, в том числе спортивных. Первым мероприятием был турнир по настольному теннису, в котором принимали участие всего 2 инвалида-колясочника, а сейчас это уже Межрайонная спартакиада по 3 видам спорта, в которой приняли участие 15 инвалидов. Для маленького города это большая победа.
Также я провожу уроки по пониманию инвалидности по образовательным учреждениям нашего города.

2cfde326-cb64-9acd-f15e-1b12349201a3.jpeg

Аракчеева Татьяна Геннадьевна

Одобрен

Партнерские Добро.Центры

Видео1