Дети в детских домах — дети, которые развиваются иначе, не потому, что они не способны. А потому, что в их раннем детском опыте было мало стимулов, меньше опыта взаимодействия, меньше внимания. А потом в их жизни случился и продолжается стресс — утрата семьи. И сосредоточиться на учебе — трудно. Не потому, что не хотят — не могут, внутренние переживания отнимают всю энергию.

Когда ребенок стабилизируется эмоционально, часто оказывается, что он так сильно отстал от сверстников, что дефициты знаний такие серьезные и неожиданные (например, в 12 лет не знает, что жирафы — настоящие животные, а в 10 — дни недели), что преодолеть их самостоятельно — совершенно невозможно.

Неудачи в школе, ощущение, что «я хуже других», «не понимаю то, что понимают остальные», негативно сказываются и на самооценке, и на мотивации ребят.

В рамках проекта волонтеры могут стать репетиторами для детей из детских домов Красноярска и края

Дать воспитанникам детских домов шанс наверстать хотя бы часть дефицитов, приблизиться к возрастной норме с помощью узких специалистов: репетиторов, логопедов, дефектологов, нейропсихологов.

Что происходит с каждым из нас, когда мы в стрессе? Удается ли нам эффективно учиться, если прямо сейчас мы переживаем утрату или разрыв? В рамках проекта всех волонтеров, идущих к детям, обучают психологии сиротства и основам наставничества. Такая профильная подготовка позволяет комплексно подойти к развитию каждого ребенка: перед занятием купировать и сгладить стресс, чтобы материал была возможность усвоить.