Включение детей в самостоятельную деятельность - способствует лучшему усвоению знаний и применению их на практике.
В рамках проекта планируется проведение обучения по разработке игр для команд-участников, которые состоят из детей 6-10 класса + куратор (18+) (20 команд).
Основная тематика игр - экология. Для этого проводится обучение от специалистов-игропрактиков и от специалистов из области экологии (минприроды Удмуртской Республики, движение Экосистема и др.), для полноценного раскрытия темы. Так как экология это не только про сортировку мусора, но и множество других тем - ресурсосбережение, повторное использование и апсайклинг, повседневные экопривычки и многое другое.
Набор участников осуществляется через образовательные организации-партнеры в разных районах Удмуртии (письма поддержки приложены) - плюс в работе напрямую с организациями и педагогами, заинтересованными в деятельности, а не указка сверху от управления образования.
В дальнейшем разработанные игры они должны будут провести в своих школах\обр.организациях и через игру транслировать эко.повестку.
Планируется проведение очной учебы на лагерной смене (3 суток) в октябре-ноябре2025 - итог смены прототип игры, с которой они могут дальше работать. По опыту работы очная учеба+лагерь по взаимодействию детей дают более эффективные результаты, чем учеба онлайн или краткосрочные сборы в городе.
После смены участники могут доработать свои игры, допройти онлайн-учебу, проконсультир.онлайн с экспертами, протестировать и доработать свою игру.
Для участия в конкурсе каждой команде необходимо подготовить все материалы про игру. В рамках смены (январь 2026) они будут показывать (проводить) свои игры участникам перед экспертами. По итогам конкурса лучшие команды получат сертификат в типографию на печать игры или покупку материалов для проведения игры. В дальнейшем все участники в течении января-апреля 2026 года проводят игры в своих образовательных организациях (мин.2 раза каждая), для лучших в деятельности проведения игр предусмотрены спецпризы-лучший пост,наибольший охват и тд.
А все материалы будут собраны в общую папку для дальнейшего распространения между участниками конкурса и для других обр.организаций.
У организации уже был опыт участия в подобном проекте у партнеров (#играй - грант ФПГ Заявка № 22-1-010665 там из всех игр только одна была на тему экологии). Проговорили с организаторами проекта, взяли их успешный опыт, программного директора и хотим приземлить на тему близкую деятельности нашей организации - экология.
Уникальность проекта в том что именно дети, под руководством экспертов и игропрактиков самостоятельно разработают игры и будут их проводить. Принцип Дети-Детям, когда одни дети что-то делают для других всегда воспринимается участниками гораздо лучше, чем им это же проводят взрослые. Плюс участие детей - это нестандартные идеи и мысли, задания которые могут быть действительно интересны их сверстникам.

С помощью проводимых игр, увеличение экологической грамотности населения и распространение зеленых стандартов среди школьников и педагогов, участников проекта из Удмуртской Республики

Количественные результаты:

Количество учеников 5-10 классов Удмуртской Республики (чел.) вовлеченные в разработку игр: 80

Школьники 1-10 классов для которых провели экологические игры (колич.человек) не менее : 800

Количество разработанных экологических игр не менее: 10

Количество педагогов школ и доп.образования Удмуртской Республики : 15

Качественные результаты и способы их измерения:

-Появятся новые игры по экологии, которые можно будет проводить в школах\доп.образовании. Расширится количество практик, и можно будет выбрать самые эффективные и интересные для дальнейшей работы. (количество игр поданных на конкурс)
-У детей, которые будут разрабатывать игры появятся знания по экологии (работа со специалистами), знания по игропрактике и разработке игр. (количество детей прошедших обр.программу и включенных в разработку игр)
-Повысится уровень гибких навыков (креативное мышление, коммуникация, публичные выступление) у школьников-волонтеров, которые разрабатывали игры и проводили их (отзывы от наставников, которые сопровождали команды школьников в ходе проекта).
-Знания по экологии у детей, для которых провели игры (количество детей прошедших игры, наполнение игр)