С 2021 года мы проводим исторические баталии «Сила в правде!» для старшеклассников Ростовской области. За это время мы охватили 5670 школьников в возрасте от 14 до 18 лет из более чем 180 школ и 60 студентов двух колледжей Ростова-на-Дону, Азова, Батайска, Новочеркасска и Таганрога.

Изначально проект был поддержан администрацией Ворошиловского района Ростова-на-Дону. Затем правительство области выделило на его реализацию субсидию в размере 1 200 000 рублей. В 2024 году финансовую помощь проекту оказали предприниматели Ростова-на-Дону и 10 депутатов Законодательного собрания Ростовской области.

Проект привлёк внимание средств массовой информации: вышла телепередача на телеканале «Россия-24» и радио «Комсомольская правда», было опубликовано 38 статей и более 2000 постов в социальных сетях.

Дети, участвовавшие в баталиях, обращались к модераторам проекта с обещанием, что в следующий раз они обязательно подготовятся лучше. Мы получили много писем от педагогов и школьников, которые благодарили нас за то, что мы научили их распознавать мифы по истории России, грамотно пользоваться интернет-ресурсами в процессе самообразования и повысили уровень их исторических знаний.

Ежегодно мы разрабатываем новые исторические задания для участников баталий. Они проходят в интерактивном формате в три тура: школьный, городской и областной. На школьном туре 30 школьников из одной школы участвуют в межгрупповой дискуссии, где учатся разоблачать мифы по истории России. Задача команды — привести контраргумент на аргумент другой команды, даже если они согласны. Также на этом туре подростки разбираются с технологиями информационной войны и проверяют свои исторические знания в ходе КВИЗа. По результатам балльно-рейтинговой системы мы отбираем школьные команды на городской или районный тур баталий. На этом туре школьные команды делятся на группы «Рюриковичи», «Романовы» и «Социалисты», где тема баталии между ними — степень народовластия в их период правления, обеспечение суверенитета или наиболее эффективная форма правления. Также проводится настольная игра на проверку уровня знаний по истории и конкурс исторических инсценировок. Команда-победитель получает бронзовую статуэтку исторического персонажа. По итогам этого тура мы отбираем лучших школьников для участия в областном туре. Здесь они работают в партиях или парламентских фракциях, в зависимости от формата баталии — Учредительное собрание 1917 года (2023 год) или Первый Съезд народных депутатов 1989 года (2024 год). Задачами было суметь договориться друг с другом, чтобы не быть разогнанными матросом Железняком, или разработать проект программы, чтобы не допустить развала СССР и коллапса 1990-х годов.

В 2024г. по запросу Совета отцов и отдела образования Ворошиловского района Ростова-на-Дону провели исторические баталии среди родителей.

В реализации проекта участвует большая команда волонтёров и экспертов из числа писателей, краеведов, учителей, студентов Южного федерального университета

Создание благоприятных условий для изучению школьниками истории России и сохранения исторической памяти через организацию работы конкурсных площадок с использованием интерактивных методов работы с детьми

Количественные:

• В рамках проекта помощь в изучении истории получили 5670 старшеклассников и 60 студентов.
• 30 экспертов приобрели навыки судейства, которые помогут им оценивать уровень аналитических способностей, ораторских навыков и способностей устанавливать причинно-следственные связи по историческим вопросам.
• 50 волонтёров научились проводить интерактивные исторические мероприятия для школьников.
• 189 учителей истории ознакомились с материалами по проведению исторических баталий и узнали, как их можно использовать на уроках.
• 20 родителей школьников не только освежили свои знания по истории России, но и научились мотивировать своих детей изучать этот предмет.
• Более миллиона человек узнали о возможности повысить свой уровень исторических знаний и развить аналитические способности, участвуя в исторических баталиях.

Качественные результаты проекта:

• Как показал наш опрос выпускников школ, участвовавших в баталиях, и общение с их учителями, школьники стали больше стремиться получить высшее образование в области истории.
• Участие в исторических баталиях существенно повлияло на мышление и поведение школьников, которые мечтали стать политиками. Приобретенный ими опыт помог им развить важные навыки, такие как критическое мышление, анализ информации и принятие решений. Кроме того, участие в исторических баталиях помогло ему понять, что он несёт ответственность за свои действия и решения, а также осознать, как его поступки могут отразиться на обществе.
• Из разговоров с участниками областного конкурса мы узнали, что ребята из разных школ стали активно общаться друг с другом в социальных сетях, обсуждая исторические вопросы. Они встречаются, чтобы обсудить интересующие их темы, и создали групповые чаты, посвящённые истории.
• Из общения в социальных сетях со школьниками мы узнали, что они с нетерпением ждут выхода новой серии баталий и заранее готовятся к ней, изучая исторические материалы.
• По количеству запросов, поступавших к нам в период подготовки к областной баталии, мы увидели, что школьники стали активно обращаться к историческим первоисточникам, научились с ними работать.
• В ходе социологического опроса, который мы провели среди учителей и школьников, выяснилось, что успеваемость последних улучшилась. Школьники научились отличать достоверную информацию по истории от недостоверной и распознавать интернет-ресурсы, которые распространяют ложную информацию.