Дети с ограниченными возможностями здоровья являются особой категорией, в работе, с которыми очень важно использовать гибкие формы коррекционно-развивающей работы.

 Работая с такими детьми, рекомендуется использовать различные инновационные технологии. Очень интересной и эффективной педагогической технологией является песочная терапия. Притягательность данной технологии заключается в том, что комплексное развитие личности ребенка происходит через игру, близкую и понятную ему. Игры с песком используются в качестве средства, позволяющего стимулировать ребенка, развить его сенсомоторные навыки, снизить эмоциональное напряжение, а также для повышения познавательной активности.

Метод песочной терапии используется в ходе развивающих и обучающих занятий с детьми-инвалидами. И этот метод наиболее эффективен, т.к. игра с песком - это естественная и доступная для ребенка форма деятельности. Ребенок с ОВЗ - часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком.

Игры с песком — это тактильные ощущения, релаксация, снятие зажимов и напряжения. В одной игровой локации воздействие идет сразу на три анализатора: зрительный, тактильный и слуховой.

В связи с тем, что в последнее время не происходит финансирования для приобретения необходимого оборудования в сенсорную комнату Центра социальной защиты населения Лев-Толстовского района для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Работая с детьми с ОВЗ, возникла необходимость применения песочной терапии в целях создания психологического комфорта для каждого ребенка.

Занятия песочной терапией направлены на развитие и коррекцию эмоционально-волевых процессов у детей. Игры на песке дают уникальную возможность взрослым реально увидеть внутренний мир ребенка в данный момент и понять его.

Песочница - прекрасный посредник для установления контакта с ребенком.

 проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья с применением песочной терапии.

Игры с песком для детей с ОВЗ:

- развивают все психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание, речь, навыки самоконтроля и саморегуляции, творческого мышления, воображения и фантазии;

- формируют у ребенка представления об окружающем мире;

- развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук;

- совершенствуют зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности;

- успокаивают и расслабляют, снимая напряжение;

- воспитывают чувство успешности и уверенности в себе;

- помогают познавать внешний и свой внутренний мир.