В Концепции развития комплексной системы реабилитации, абилитации и комплексного сопровождения инвалидов, детей-инвалидов, в том числе людей с ментальной инвалидностью, а также ранней помощи и сопровождаемого проживания в ХМАО-Югре до 2025 г., обозначена актуальность создания системы, обеспечивающей реабилитационные и абилитационные процессы, раннюю помощь и сопровождение, социальную адаптацию инвалида, ребёнка-инвалида и интеграцию его в жизнь общества, на основе эффективного межведомственного взаимодействия, преемственности в работе с инвалидом, сопровождение инвалида, в том числе ребёнка-инвалида, и его семьи.

Данная актуальность побудила нас к разработке и реализации проекта «Рука в руке», который направлен на проведение комплексного социально-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ и инвалидностью, посредством современных коррекционно-развивающих и реабилитационных технологий, с включением студентов-волонтеров, прошедших специальную подготовку.

Проект предполагает очный формат общения с целевой группой через организацию досуга, проведения занятий реабилитационного, коррекционно-развивающего и игрового характера, обучения навыкам социально-бытовой адаптации, профессиональной ориентации и безопасному поведению вне дома, а так же использование онлайн-сервисов (съемка и размещение на YouTube и Rutube каналах видеороликов с занятиями по АФК и реабилитации; разработка комплексов занятий с помощью Google Формы; проведение онлайн-олимпиад на Joyteka и др.).

Кроме этого, проект предполагает организацию специальной подготовки студентов-волонтеров, которые в последствии будут закреплены за данными семьями под кураторством педагогов. Обучение волонтеров будет осуществляться преподавателями СурГПУ (психолог, преподаватель-реабилитолог, дефектолог, преподаватель по физической культуре).

Социально полезный результат проекта в том, что он направлен на приобщение детей с ОВЗ и инвалидностью к активному выполнению двигательных действий; на реабилитацию и адаптацию детей; их интеграцию в общество; коррекцию и профилактику вторичных отклонений и сопутствующих изменений в организме, что в целом способствует социализации ребенка. Но важно в проекте и то, что в него вовлечены активные, заинтересованные студенты-добровольцы; он способствует подготовке будущих специалистов-практиков, готовых к работе с семьями, воспитывающих детей с ОВЗ и инвалидностью. Студенты-волонтеры получат профессиональные навыки, сформируют компетенции своей будущей профессии, смогут использовать результаты работы в курсовых работах и ВКР. По окончанию университета студенты-волонтеры проекта смогут работать с детьми с ОВЗ и инвалидностью.

В 2022 г. нами был выигран грант Губернатора и закуплена часть оборудования комплекса сенсорной интеграции "Дом совы". На данный момент нам необходимо дополнить комплекс подвесными блоками и основным каркасом.

Проведение комплексного социально-педагогического сопровождения 15 семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, посредством современных коррекционно-развивающих и реабилитационных технологий, с включением 40 студентов-волонтеров, прошедших специальную подготовку.

В результате реализации проекта была сформирована группа студентов-волонтеров, в количестве 26 человек, привлечены 8 семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью. Благодаря проекту было оказано сопровождение данной категории детей на 8 мероприятиях по запросу организаций, фонда «Благо Дарю» и непосредственно родителей. На YouTube выложено 18 видеороликов, среднее количество просмотров 32,7. На Google Формах предложено два конспекта по выполнению комплекса физических упражнений.

На данный момент проведено два научно-методических семинара для студентов-волонтеров, проведена Олимпиада для студентов направления подготовки Адаптивная физическая культура.

Качественный показатель реализации проекта заключается в повышении познавательной активности студенческой молодежи в области психологической поддержке семье, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; интеграции детей в социальную жизнь, расширение границ общения, формирование социально-бытовых и профессионально-ориентированных навыков у детей; формировании теоретических и практических основ у студентов-волонтеров в области физического воспитания, физкультурно-оздоровительной деятельности и реабилитации, повышении компетентности в области частной патологии развития заболеваний и их последствий; повышении познавательной активности детей с ОВЗ и инвалидностью.