Москва

Россия

Российская Федерация

Забайкальский край

Проект по созданию культурно-образовательного центра на проектируемом памятнике природы «Красная Горка» позволит использовать данную территорию как туристический, образовательный, культурный, научный ресурс. 
&nbsp;В настоящее время территория проектируемого памятника природы имеет ряд существенных преимуществ, позволяющих эффективно осуществлять образовательную деятельность. К числу таких преимуществ, наряду с её несомненной научной ценностью, можно отнести:
– расположение памятника природы в черте г.Читы и, в частности, вблизи нескольких образовательных учреждений;
– доступность памятника природы с возможностью использования городского транспорта (маршрутные такси);
– возможность использования данной территории в образовательных целях в течение всего года;
– возможность работы с учащимися различных возрастных групп и студентами различных специальностей;
– наличие научно-популярных информационных материалов о данной территории.
- возможность проведения экскурсий, практических работ учащимися и студентами города на территории данного объекта.Актуальность проекта.В окрестностях города Читы располагается природный палеонтологический памятник мезозойской эры «Красная Горка», не имеющий себе аналогов, как на территории Забайкальского края, так и на мировом уровне. Открытие, сделанное учеными на Красной Горке, имеет мировое значение.&nbsp;В силу определенных обстоятельств «Красная Горка» не объявлена ООПТ (особо охраняемой природной территорией). Располагаясь в черте крупного города и не являясь особо охраняемой природной территорией (ООПТ), палеонтологический памятник «Красная Горка» постоянно подвергается угрозе уничтожения, как в результате замусоривания, так и вследствие организации выемки пород в качестве производственного сырья или строительного материала. Научные, образовательные и социальные потери в результате возможной утраты данного геологического объекта будут невосполнимы.
Актуальность выбранной темы обосновывает необходимость принять меры для сохранения данной территории, через создание культурно-образовательного объекта. 
Для реализации проекта планируется привлечь сотрудников ИПРЭК СО РАН; преподавателей и студентов ЗАБГУ г.Читы (Научно-исследовательская лаборатория экологического образования ЗАБГУ.);группу геотуристов г. Читы, СМИ (Краевая газета «Земля», Городская газета «Читинское обозрение»).Положительный эффект в ходе реализации проекта ощутят на себе представители всех целевых групп:- Учащиеся, студенты – проведение учебно-полевых практик на объекте; изучение флоры и фауны мезозойской эры; экологические десанты; экскурсии.&nbsp;- Жители Забайкальского края и города Читы смогут с экскурсией пройти по туристической тропе, ознакомиться с имеющимися экологическими и культурными ценностями данной территории.&nbsp;&nbsp; Популяризация памятника природы «Красная Горка» в СМИ. 
Увеличение спроса на туристические услуги.&nbsp;

1 степ МЕНЬШОВ Игорь Игоревич.pdf

Листовка.pdf

CollageMaker_20210222_100912257.jpg

Презентация проекта.docx

IMG-c48123fefa04b81fb9ea3f9fc5b8437b-V.jpg

96604019-6a71-6765-e9da-77469c55c03e.JPG

Портнягина Ирина Юрьевна

Экологическая тропа на палеонтологическом памятнике природы «Kрасная Горка»

МБОУ «Многопрофильная языковая гимназия №4»
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Управление гимназией осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Управление гимназией осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
В основу положена пятиуровневая структура управления.
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор гимназии определяет совместно с Управляющим советом стратегию развития гимназии, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива согласовывает Программу развития гимназии. Директор гимназии несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности гимназии, создает благоприятные условия для развития гимназии.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления:
• Управляющий Совет
• Педагогический Совет
• Родительский Комитет
• Общее собрание работников
• Общее собрание Учреждения
Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора и научно-методического совета. Научно-методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители методических объединений и кафедр.
Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений гимназии.
Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По содержанию – это уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень ученического самоуправления. Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, согласование.
В гимназии созданы органы ученического самоуправления: совет старшеклассников, детское общественное объединение «Интерком». Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.&nbsp;В гимназии работает Школьное научное общество "СИЯР". Гимназисты успешно выступают на конференциях муниципального, регионального, федерального и международного уровней с проектами в различных областях. Занимают призовые места.&nbsp;Гимназия является опорной площадкой федерального значения по финансовой грамотности. В школе проходят онлайн уроки по финансовой грамотности, уроки аудиторного плана, конкурсы, игры, олимпиады.&nbsp;Гимназисты принимают активное участие в мероприятиях Большой Перемены.&nbsp;

Фотографии13