Психическое и личностное развитие детей-сирот носит

специфический характер: чаще всего формируется агрессивная, но очень

ранимая, неуверенная в себе личность, защищающаяся от внешнего мира, а не взаимодействующей с ним.

 Возможно ли оказание помощи таким детям?

Основной задачей специалистов – психологов и педагогов, работающих с

детьми-сиротами, является помощь в изменении форм общения со

сверстниками и взрослыми. К сожалению, в учреждениях для детей-сирот, да и в образовательных учреждениях в целом, общение между взрослым и ребенком строится не по типу «взаимодействие», а по типу «воздействие».

Дети нуждаются в атмосфере, наполненной позитивными

человеческими контактами. Самыми важными профессиональными

умениями взрослого являются умение разговаривать с детьми, слушать и

слышать их, умение в каждом случае, с каждым отдельным ребенком

находить (или разрабатывать) адекватные формы диагностической,

развивающей или коррекционной работы.

развивать потенциал детей детского дома, способствовать становлению личности ребенка и помогать найти свое место в обществе. Оценив природные способности еще в детстве, мы можем дать возможность детям найти себя, а развивая сильные стороны в течение длительного периода времени, через ресурсы сайт-портала демонстрировать всему миру достижения, которые будут важны будущему работодателю. Тем самым докажем, что дети без родителей также, как и все, нужны обществу.

привлечение общественности к решению проблем

покалеченных детских судеб;

повышение уровня защиты прав и интересов детей-сирот;

повышение уровня жизни детей, чье детство проходит в

стенах приюта, улучшение среды их жизнедеятельности;

обеспечение более широкого доступа детей-сирот к

культурным ценностям, образовательным, просветительским,

информационным, консультативным и развлекательным

программам;

поддержка и оказание реальной помощи детям, оказавшимся

без родителей. Разнообразить их досуг.