Проект "Школа тундровика" успешно реализуется  с 2014 года, за это время стал победителем более 10 грантовых конкурсов, обладателем всероссийской премии Гармония Фонда охраны психического здоровья и премии Ключевое слово «За вклад в сохранение родных языков», победитель конкурса ФАДН «Этник-продвижение». Проект направлен на оказание социально-образовательных услуг для 60 детей-сирот и детей- инвалидов школы 8 вида (олигофрения и ЗПР) коренной национальности по обучению их ведению хозяйствования и быта для дальнейшей адаптации при возвращении в тундру. В рамках проекта в течение 1 учебного года проводятся обучающие циклы «Экологическое воспитание», «Оленевод», «Рыбак», «Чумработница», «Традиционные инструменты», «Народное творчество», встречи с представителями оленеводства, рыболовства, выездные занятия в тундре и обучение древним забытым ремеслам.

сохранение культуры коренных малочисленных народов Арктики 

Проведено 5 раз по 3 дня мастер-классов, обучено 20 серебряных волонтеров, 8 профориентационных бесед о профессиях для 60 детей с 2 оленеводами, 3 чум-работницами и 3 рыбаками, проведено 160 занятий для учащихся Школы тундровика 1 Выезд в общинно-родовое хозяйство «Мукустур» (стойбище в тундре) для проведения практической части занятий (ведение хозяйства в чуме),1 экзамен для 60 детей, члены экзаменационной комиссии 8 человек,1 выставка фотографий, иллюстрирующих весь цикл обучения детей 1 Выставка детских работ ДПИ и ИЗО,1 Показ национальных блюд 1 Торжественное награждение, вручение 60 удостоверений «Тундровичок» Выпуск 1 буклета в кол-ве 50 экземпляров разослан по муниципальным поселениям Таймыра. Каждый год мы обучаем 60 детей коренной национальности, ежегодно из нашего этностойбища в родные поселки возвращается около 70% молодежи, они трудятся в оленеводческих бригадах, на селе, создают семьи, воспитывают детей по законам «тундры». Наш проект сейчас проходит апробацию в других муниципальных районах. Создан 1 инновационный продукт в сфере «диалога поколений» для пенсионеров и детей, подростков Снижен уровень социальной изоляции пожилых граждан Дудинки в условиях городской среды их разобщенности Снижен уровень негативного влияния «оторванности» от родительского контроля, языка, культуры и традиций детей коренной национальности социальных учреждений города