Партнерские Добро.Центры

Россия

Российская Федерация

Республика Адыгея

Республика Башкортостан

Республика Бурятия

Республика Алтай

Республика Дагестан

Республика Ингушетия

Кабардино-Балкарская Республика

Республика Калмыкия

Карачаево-Черкесская Республика

Республика Карелия

Республика Коми

Республика Марий Эл

Республика Мордовия

Республика Саха (Якутия)

Республика Северная Осетия - Алания

Республика Татарстан (Татарстан)

Республика Тыва

Удмуртская Республика

Республика Хакасия

Чеченская Республика

Чувашская Республика - Чувашия

Алтайский край

Краснодарский край

Красноярский край

Приморский край

Ставропольский край

Хабаровский край

Амурская область

Архангельская область

Астраханская область

Белгородская область

Брянская область

Владимирская область

Волгоградская область

Вологодская область

Воронежская область

Ивановская область

Калининградская область

Калужская область

Камчатский край

Кемеровская область - Кузбасс

Кировская область

Костромская область

Курганская область

Курская область

Ленинградская область

Липецкая область

Магаданская область

Московская область

Мурманская область

Нижегородская область

Новгородская область

Новосибирская область

Омская область

Оренбургская область

Орловская область

Пензенская область

Пермский край

Псковская область

Ростовская область

Рязанская область

Самарская область

Саратовская область

Сахалинская область

Свердловская область

Смоленская область

Тверская область

Томская область

Тульская область

Тюменская область

Ульяновская область

Челябинская область

Забайкальский край

Ярославская область

Москва

Санкт-Петербург

Тамбовская область

Еврейская автономная область

Ненецкий автономный округ

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Чукотский автономный округ

Ямало-Ненецкий автономный округ

Республика Крым

Севастополь

Иркутская область

В общеобразовательных муниципальных школах Ленинского округа Московской области (далее ЛГО МО) города Видное, в подавляющем большинстве нет всех возможностей для полноценного очного обучения детей с ОВЗ, прошедших ПМПК и получивших специализированные АООП, особенно нуждающихся в тьюторском сопровождении.Наша команда уже несколько лет развивает идеи партнерства государства и бизнеса и в прошлом году совместно с Администрацией ЛГО и ТПП МО к 1 сентября для детей с РАС был организован первый в округе Ресурсный (автономный) класс из 8-ми учеников. Для оперативного решения вопросов создан попечительский совет класса.&nbsp;Подготовлено новое, отдельное помещение для класса и ресурсной зоны первоклассников, приобретено и поставлено специальное оборудование с участием родителей, проделана огромная работа педагогического и административного состава.&nbsp;Проведены мероприятия среди руководства школ по подготовке и распространению полученного положительного опыта. Однако, учитывая колоссальную загруженность школ округа и большое количество новостроек вокруг, организовать такой же опыт в каждой муниципальной школе не представляется возможным. При этом ежегодно у родителей детей с ОВЗ, достигающих 7-ми летнего возраста, возникает потребность определить ребенка в общеобразовательную&nbsp;школу, при этом не растерять полученные навыки (поведенческие, эмоциональные, академические, двигательные), усвоенные многолетней дошкольной коррекцией и развитием. К тому же финансово не все родители могут производить полноценную оплату как частной школы, так и индивидуальных занятий. Нами, руководителями частного инклюзивного и коррекционного центра принято решение продолжить процессы сотрудничества, развития и обучения через совмещение обязательной образовательной школьной программы с педагогами начальных школ с одной стороны и разносторонними мерами профессиональных коррекционных педагогов социального бизнеса с другой стороны, с привлечением собственных средств и грантовых премий. Школьники будут числиться в муниципальной школе, для них будет закреплен классный руководитель, который их будет оценивать, а в дополнение домашнего обучения, дети будут проходить программу в малокомплектной инклюзивной школе. Продуктом такой деятельности станет сформированная инклюзивная школа, на базе которой будут:- обучаться дети с ОВЗ, так и без;- готовиться тьюторы для школ и повышать квалификацию педагогов школ; - формироваться знания и экспертиза по стадийному запуску похожих проектов; - создаваться методический центр для общения и внедрения практик в других округах/регионах (через франшизу Добро.Центр). В процессе и по завершении проекта рассчитываем привлекать к партнерству крупный бизнес, показывая положительный опыт, для создания регулярной поддержки в рамках проводимых ими мероприятий КСО. А созданием медийных материалов - базу для фандрайзинга.

Попечительский совет класса.pdf

Благодарность Главы.pdf

Благодарность 3 ТПП благотворительность.pdf

Благодарность 1 управления молодежи.pdf

Благодарность ДС Видное.pdf

22f6f929-c98a-0bc4-febe-1ad60fb07e8e.jpg

A53103-ХА.png

Харенкова Анна Владимировна

Сетевая модель инклюзивности между частными и бюджетными школами

В РФ в 2012-м году был принят ФЗ "Об образовании", в 2016 его существенно дополнили положениями инклюзии. В настоящее время почти во всех крупных областных городах Московской области школы переполнены из-за многочисленных новостроек и притока молодежи с детьми. Среди наших учащихся или подрастающих малышей есть дети с ментальными нарушениями (например УО, РАС). Зачастую мы видим нехватку ресурса у педагогов, естественные пробелы знаний в коррекционных методиках, т.к. ранее и сейчас не является их специализацией. И в этом есть огромная системная трудность в грамотном и точном построении образовательных маршрутов. В добавок родители обычных детей вообще не знают о существовании и особенностях диагнозов, способов налаживания общения между детьми. В результате руководство школ переводит большинство таких детей с РАС, с СДВГ, с УО на надомное обучение, что лишает их важного фактора - социализации и как результат - снижение личной успеваемости. А для остальных детей - это служит плохим поводом и ликвидации опыта приобретения толерантности и терпимости по отношению к детям и взрослым из других социальных групп, что зачастую в будущем приводит к очень скудному пониманию происходящего.Всё может быть иначе, если немного достроить систему индивидуальным подходом, ранней диагностикой, углубленной дошкольной коррекции нарушений, освещении о существовании подходов к общению при диагнозах.Наша команда собралась и работает на помощь семьям детей с ОВЗ уже с 2016 года. Помогаем их развитию через коррекционные процессы: построение индивидуальных маршрутов, индивидуальные и групповые занятия с детьми, сопровождение в психологических, организационных и юридических вопросах. Готовим детей и сопровождаем родителей при достижении возраста и поступления в начальные классы. Проводим семинары, лекции и мероприятия среди специалистов различных педагогических и медицинских направлений.В результате этой работы, позитивной активности родителей в 2021 году было принято решение зарегистрировать НКО для реализации инициатив и развития социальных институтов, добровольчества и семейной зрелости в городе. В результате чего мы смогли реализовать пилотный проект ресурсного класса в обычной школе.

blob

АНО "Инклюзивный центр "Сотри Границы"

Организация имеет статус <a href="https://center.dobro.ru/?utm_source=dobroru&amp;utm_medium=trophies&amp;utm_campaign=id32" target="_blank">«Добро.Центр»</a>

a5459740-ba73-2f5d-ae42-7c83469c1836.png

Добро.Центр

Награда выдана за победу в региональном этапе <a href="https://премия.мывместе.рф/?utm_source=dobroru&amp;utm_medium=trophies&amp;utm_campaign=premiya_myvmeste2023" target="_blank">Международной премии #МЫВМЕСТЕ - 2023</a>

d8919993-3074-0820-12dc-2635ab44d787.png

Победитель регионального этапа Премии #МЫВМЕСТЕ-2023

7eac341a-3c42-4455-a376-18ea1c8d3e33.jpg

b0012ff1-26e7-46d3-bf10-7b9cf4df3ecb.jfif

f1ed918c-f931-43b8-8ede-903e6415f4df.jfif

792ecdd9-a927-4aa8-b2ad-fc9a66e043a6.jfif

4index.jpg

12ccb3dd-9f8d-4e7d-91bd-33ecc6036937.jfif

d8284726-2fea-4a50-95a4-d7d726f76145.jfif

index.jpg

2index.jpg

099b67a9-4df0-4a07-b8d0-80a0627a0670.jfif

dade9518-7715-4249-8c13-5e890a4b02ae.jfif

f5836f6e-d31c-461c-b767-1078b325d373.jfif

69a9f459-d4e5-4eab-b351-7a087c6d0a07.jfif

c266b311-a759-4cc3-9c32-fa94dbee7968.jfif

Одобрен

Видеовизитка от СОТРИ ГРАНИЦЫ

Отзыв мамы особенного ребенка

Отзыв специалиста, мамы особенного ребенка

Отзыв специалиста-мамы, которая сменила деятельность

Отзыв мамы ребёнка с нарушениями

Видео6