Наш проект направлен на воспитание в школьниках уважительного отношения к своей Родине, чувства привязанности и желания сделать ее лучше, изучая ее ресурсы и потенциал развития с помощью применения профориентационных технологий и инновационного подхода к вопросам выбора профессии.

Уникальностью проекта является: организация исследовательской деятельности по изучению рынка труда, потенциала и перспектив развития своей территории каждым школьником — участником проекта; погружение участников проекта в поиск своего места на рынке труда своей малой родины; создание механизмов взаимодействия представителей административных и промышленных структур, молодежи, получающей профессиональное образование и школьников, стоящих на пороге выбора будущей профессии; создание методической разработки и уникального интернет-ресурса проекта, позволяющих реализовывать мероприятия проекта на любой территории.

Воспитание чувства гордости и любви к своей малой Родине с использованием технологий выбора профессии и проектирования карьеры на своей родной территории школьниками Пермского края, организация взаимодействия административных, промышленных и образовательных структур по созданию инновационной среды для включения молодежи в новые виды деятельности, вовлечение и популяризация молодежных инициатив.

Количественный результат проекта "Профиквест «Моя профессия – моя Родина!»  выглядит так:

58 территорий приняли участие в проекте: Чердынь, Вильгорт, Керчевский, Покча, Ныроб, Рябинино, Суксун, Березовка, Усть-Кишерть, Орда, Шадейка, Филипповка, Плеханово, Голдыревский, Моховое, Гайны, Коса, Кочево, Юрла, Юсьва, Кува, Егва, Верх-Иньва, Ленинск, Белоево, Верх-Юсьва, Пелым, Сеполь, Купрос, Майкор, Чернушка, Октябрьский, Сарс, Атнягузи, Русский Сарс, Щучье озеро, Петропавловск, Леунск, Енапаево, Колтаево, Богородск, Зуево, Бикбаево, Уразметьево, Ишим, Куеда, Уинское, Аспа, Нижний Сып, Большой Гондыр, Ошья, Большая Уса, Большие Кусты, Бикбарда, Центральная Усадьба 3го Конезавода, Старый Шагирт, Рябки, Сульмаш.

407 педагогов, предварительно познакомившись и освоив технологии работы в проекте, при информационной поддержке организаторов проекта проводили классные часы по профориентации «Карта профессий моей территории»,

5633 школьников приняли участие в заочном этапе проекта, провели исследования на наличие рабочих мест в своей территории, создали карты профессий своих территорий, определились с выбором профессии - кем бы они могли и хотели бы стать, чтобы трудиться на своей малой Родине;

480 школьников на очном этапе проекта посетили станции, на которых исследовали ресурсы своей территории; придумывали и рисовали бренды; решали, что необходимо создать для развития своего села или города, чтобы жить было в нем комфортно, безопасно и плодотворно; определяли, кого больше технарей или гуманитариев; писали письмо губернатору Пермского края с предложениями о развитии своей территории.

40 студентов-кураторов приняли участие в выездах очного этапа проекта в территории-участники проекта и провели для команд школьников игру-квест «Карта развития моей территории», предварительно пройдя обучение на семинарах-тренингах «Технологии профессионального развития»

45 старшеклассников-волонтеров из территорий, работая вместе со студентами-кураторами, освоили технологию проведения игры-квеста «Карта профессий моей территории» и теперь могут проводить ее со своими одноклассниками и младшими школьниками.

20 представителей административных, образовательных, производственных учреждений и организаций приняли участие в оценке проектов школьников, обсудили предложения участников игры и, в совместном диалоге, наметили пути развития своих территорий