Проблема отходов является причиной ухудшения качества окружающей природной

среды. В России около 25 % заболеваемости населения обусловлено загрязнением

окружающей среды. Экологически неблагополучными признаются около 2,5 млн. кв. км

или 15 % территории России, где проживает почти 2/3 населения страны. Вода в

большинстве рек страны классифицируется как загрязненная и грязная. От 35 % до 60 %

питьевой воды, потребляемой населением, не отвечает санитарно-гигиеническим

стандартам. Выделяющиеся при разложении отходов и периодических пожарах газы

отравляют атмосферу, а сам вид свалок психологически угнетает жителей. Постепенно

создаются условия, при которых люди привыкают к антисанитарному образу жизни и не

замечают грязи от выброшенных отходов, нарушают правила антисанитарии, уверены в

своей безнаказанности и вольно или невольно воспитывают детей на своем примере.

Воспитывается отношение людей к отходам не как к источнику дополнительно и энергии

и сырья, а как к чему-то совсем бесполезному и ненужному.

 информировать школьников, молодежь и их родителей о проблемах, создаваемых бытовыми

отходами, и о преимуществах раздельного сбора мусора;

 способствовать снижению загрязнения Василеостровского района, улучшению

экологической обстановки;

 формировать новую экологическую культуру и положительное отношение к

раздельному сбору мусора как самому эффективному ресурсосберегающему

средству;

 привлечь внимание всех жителей Васильевского острова к проблеме раздельного

сбора отходов.

 повышение у школьников и их родителей сознательного и ответственного

отношения к окружающей среде посредством проведения экологических акций;

 расширение знаний, формирование навыков цивилизованного обращения с

мусором, бережного отношения к своему здоровью;

 выявление инициативных групп, способных организовать работу на основе

самоорганизации и самоуправления.

 развитие у ребят - организаторов интереса к добровольческой деятельности,

экологическое воспитание подростков;

 формирование активной гражданской позиции, навыков проведения экологических

мероприятий, способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми;

 формирование команды активных подростков и молодежи, способных в

дальнейшем тиражировать опыт, профориентация.