Москва

Вологодская область

Сложившиеся политические, экономические, социокультурные преобразования привели к тому, что современные родители большую часть времени уделяют вопросам материального обеспечения семьи, в силу этого у большинства родителей низкий уровень психолого-педагогических компетенций. Как только ребенок поступает в дошкольное учреждение, ответственность за его воспитание и развитие перекладывают на плечи педагогов. Это подтверждают результаты исследований*.Подготовительный этап: набор проектной группы, налаживание сотрудничества с МАДОУ "Детский сад № 77", изучение запроса организации и родителей воспитанников, определение плана-графика реализации проекта, формирование устойчивого интереса к тематике проекта (вводный видеоролик).
Основной этап (деятельностный): разработка конспектов, запись и рассылка 10 образовательных видео-занятий для детей и родителей и текстовых поддержек для родителей, содержащих описание навыков практической работы с детьми, используемых в каждом видео. Занятия основаны на применении игровых методик, направленных на познавательное, физическое и речевое развитие детей (каждый видеоролик состоит из трёх компонентов), способствующих повышению психолого-педагогической компетенции родителей, как основы нормализации детско-родительских отношений. 
Тематика занятий сформирована исходя от запроса родителей и образовательной организации, в соответствии с примерными основными и адаптированными основными программами дошкольного образования (в соответствии с ФГОС), а также при помощи различных методических пособий, в основе которых такие методологические подходы педагогики, как системный, личностный, дифференцированный, гуманистический, деятельностный, интегрированный.
Заключительный этап-сбор обратной связи от целевой группы, подведение итогов проекта.

Фотографии4