В Концепции развития дополнительного образования детей говорится, что дополнительное образование выполняет функции "социального лифта" для значительной части детей, которая не получает необходимого объема или качества образовательных ресурсов в семье и общеобразовательных организациях, компенсируя, таким образом, их недостатки, или предоставляет альтернативные возможности для образовательных и социальных достижений детей, в том числе, такой категории, как дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, «группы риска», нуждающиеся в активной и положительной социализации. Детям нужно особое внимание, особый подход. Необходимо создать условия, при которых «трудный» сможет заинтересоваться деятельностью, которая поможет ему положительно самоутвердиться, показать свою индивидуальность, свою значимость в нашем обществе. Таким образом дополнительное образование – одна из лучших площадок для решения этих задач.

МУДО «Увинский ДДТ за последние 3 года стал площадкой для реализации наставнических программ, а также активным и значимым субъектом воспитания и профилактики. По итогам проведённого нами онлайн тестирования среди подростков, выявилось, что заниматься в доме детского творчества – это престижно и полезно для выбора дальнейшей профессии (56 % опрошенных). Многие отметили, что «в доме детского творчества работают профессиональные педагоги, которые всегда помогут и поддержат добрым словом», 45% хотели бы стать участниками сюжетно-ролевых игр, 39% пожелали посещать объединения дома детского творчества по разным направлениям.

Наработанный опыт позволяет разработать и реализовать проект школы детско – взрослых сообществ на базе программ наставничества «TAHDEM». В рамках проекта реализуются три программы по формам, которые прописаны в целевой модели наставничества: «значимый взрослый- ученик», «ученик-ученик», «носитель практики – ученик». в каждой программе разработана чёткая структура работы наставнических пар. Прописаны общие встречи в рамках которых будут проходить встречи наставников и наставляемых. 

Обеспечение комплексной системы педагогических и организационных мер, способствующих успешному конструированию жизненных траекторий посредствам внедрения технологии наставничества в системе дополнительного образования.

Результатом правильной организации работы наставников будет высокий уровень включенности наставляемых во все социальные, культурные и образовательные процессы МУДО «Увинский ДДТ», что окажет несомненное положительное влияние на эмоциональный фон в коллективе, общий статус организации, лояльность учащихся и будущих выпускников к МУДО «Увинский ДДТ». Подростки-наставляемые получат необходимый в этом возрасте стимул к культурному, интеллектуальному, физическому совершенствованию, самореализации, а также развитию необходимых компетенций.

Среди оцениваемых результатов:

● повышение успеваемости и улучшение психоэмоционального фона внутри объединения и МУДО «Увинский ДДТ;

● численный рост посещаемости творческих кружков, объединений, спортивных секций;

● количественный и качественный рост успешно реализованных образовательных и культурных проектов;

● снижение числа подростков, состоящих на учете в полиции и психоневрологических диспансерах;

● снижение числа жалоб от родителей и учителей, связанных с социальной незащищенностью и конфликтами внутри объединения.

● создание детско-взрослых сообществ на базе МУДО «Увинский ДДТ».

Среди оцениваемых результатов:

40 подростков, наставляемых станут посещать объединения МУДО «Увинский ДДТ» по интересам;

40 подростков построят свой индивидуальный образовательный маршрут и определятся с выбором будущей профессии;

40 наставников, в том числе наставников школьного возраста, получат опыт работы с подростком, находящемся в трудной жизненной ситуации;

80 участников получат навык работы в группах, в парах, умение организовать мастер-классы, акции и мероприятия.