Пока из школ никуда не исчезли прописи, диктанты и изложения. Но их постепенно теснят рабочие тетради, в которых большинство текста написано автором, а ученикам остается лишь вставить пропущенные цифры или буквы. Многие школьные задания выполняются в виде компьютерных презентаций и докладов, напечатанных в текстовом редакторе. У нас и наших детей становится все меньше ситуаций, когда необходимо пользоваться ручкой. Технический прогресс игнорировать невозможно и не нужно. Но есть то, что с появлением новшеств не устаревает и не теряет актуальность. Например, письмо. Давно доказана связь между мозговыми центрами человека, отвечающими за письмо и речь. Благодаря активной письменной работе, мы стимулируем данные центры, а развитая мелкая моторика у детей – один из залогов будущей успеваемости. А так же в рукописное письмо можно «вложить душу» и прочувствовать теплоту общения.

Изучить особенности общения на бумажном носителе. Развивать мышление, память, мелкую моторику, улучшать почерк.

Новые друзья, улучшение письма, памяти, возрождение исторической традиции.