На январь 2020 года согласно Федеральному реестру инвалидов в Вологодской области 4929 детей-инвалидов, что на 3,6% больше, чем на январь 2019 года, соответственно, число детей с инвалидностью неуклонно увеличивается с каждым годом. В результате анализа Стратегии социально- экономического развития Вологодской области на период до 2030 года можно утверждать, что приоритетными направлениями социально-экономической политики Вологодской области являются формирование пространства для жизни и развития, что говорит о необходимости создания условий для формирования жизненных компетенций и социализации данной категории населения. Нередко можно встретиться с ситуацией, когда "особенный" ребёнок не может наладить общение со сверстниками, однако, необходимо начинать работу с семьи, с нормализации детско-родительских отношений: часто родители детей с инвалидностью, в связи с недостаточной осведомлённостью и просвещённостью, не знают, как правильно и эффективно общаться со своим ребёнком. Проведение мастер-классов и игр для детей способствует решению вышеперечисленных проблем и, одновременно, является источником повышения уровня профессиональной компетентности и заинтересованности в научной деятельности студентов-дефектологов.  При дальнейшей реализации проекта планируется также проведение консультация для родителей детей с инвалидностью на актуальных и проблемные для них темы, кроме этого, благодаря распространению информации о реализации проекта существует возможность расширения масштабов проекта: охват большего числа общественных организаций/НКО и привлечение партнёров и спонсоров или организации акций/сборов необходимых для реализации материалов. Помимо этого, возможно распространение опыта по реализации проекта в других регионах.

Цель: организация необходимой и компетентной помощи и поддержки детям с инвалидностью и их родителям в формирования жизненных компетенций и социализации, путём проведения мастер-классов и игр, и, вследствие этого, обогащение опыта студентов-дефектологов и выработка информационной базы, для дальнейшего использования в научных работах.

Представлены результаты анкеты обратной связи, проведённой в апреле 2020г., которую прошло 57 родителей детей с инвалидностью + количественные показатели:
-Проведённые встречи (мастер-классы и игры) – 6;
-Публикации в социальных сетях - не менее 10;
-Анкеты обратной связи – 1;
-Информационный охват – 5000 (группы Вконтакте);
-Разработка/создание «продуктов проекта» - 6*15=90;
-Количество научных работ – 1.
-На сколько Вас удовлетворяет качество проведения мастер-классов? - 93% оценили на 10/10;
-На сколько нравится проводимая работа вашим детям? - 90% оценили на 10/10;
-Оказали ли проводимые мастер-классы положительное влияние на вас (в эмоциональном плане)? – 100% (да);
-Заметили ли Вы изменения в социальном развитии Вашего ребёнка в период реализации проекта? – 100% (да);
-Заметили ли Вы изменения в коммуникативном развитии Вашего ребёнка в период реализации проекта? – 100% (да);
-Заметили ли Вы изменения в психическом развитии Вашего ребёнка в период реализации проекта? – 96% (да). Качественные показатели: 
-Повышение уровня сформированности жизненных компетенций и социализации детей с инвалидностью; 
-Навыки совместной деятельности родителей и детей с инвалидностью, нормализация детско-родительских отношений;
-Эмпирический опыт студентов-дефектологов-волонтеров; 
-Выполнение плана - графика проекта. 

Ожидаемые долгосрочные результаты реализации проекта: 
-Повышение интереса студентов-дефектологов, которые являлись волонтёрами во время реализации проекта, к научной и профессиональной деятельности;
-Заинтересованность областной общественной организации помощи семьям, в составе которых есть люди с инвалидностью "БУДУЩЕЕ ЕСТЬ! " в принятии на постоянную работу студентов-дефектологов, в дальнейшем сотрудничестве и реализации других совместных проектов, в предоставлении возможности прохождения студентами практики.