Ивановский региональный благотворительный фонд "Добрая надежда"ID организации: 685398

‼️СТАНЬ ДРУГОМ ДЛЯ РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО ДОМА‼️
❓️Но тут врываются сомнения - а точно я смогу?
‼️Однозначно - ДА!

👦Представьте себе подростка, который растёт без поддержки семьи и понимания того, куда двигаться дальше. Детские дома дают детям образование, крышу над головой и питание, но зачастую отсутствие личного примера и ориентира мешает раскрыть потенциал ребёнка.

🧗‍♂️Каждый воспитанник детского дома мечтает стать успешным и счастливым взрослым человеком. Но без моральной поддержки эта мечта остаётся лишь мечтой. Именно наставник сможет в трудную минуту выслушать и поддержать, помочь ребёнку поверить в себя и показать, что мир не враждебен.

👥Наставниками могут стать разные люди. Профессия, заработок и хобби не важны, главное - искреннее желание помочь. Участники нашего проекта очень не похожи друг на друга, но каждый органично вписался в общероссийскую наставническую семью и идеально подходит для одного-единственного подопечного.

Мы приглашаем вас присоединиться к проекту "Наставничество" и стать значимым взрослым для кого-то из наших ребят.

nastavnichestvo.org

📲Поделитесь этим постом, расскажите друзьям и близким. Возможно, среди ваших знакомых найдётся тот самый человек, чья помощь сможет сделать мир лучше для ребёнка, оставшегося без родителей.

#наставничество37 #ДетиСироты #подростки

Наставничество — это путь постоянного роста и развития.
Объясняем, почему👩‍🏫

✅️Наставники - жизненный ориентир для подростков из детских домов. Чтобы подопечные хотели брать с них пример, они всегда должны оставаться интересными разносторонними личностями. Поэтому нужно постоянно узнавать и пробовать что-то новое - чтобы рассказать и показать это своим младшим.

👉️Примеры: Наставник освоил фоторедактор и научил подопечного азам работы в нём, чтобы ребенок мог сделать себе красивые фото. Наставница окончила курсы по маникюру и показала подопечной, как можно самой сделать себе красивые ногти. Наставник научился играть в развивающую настольную игру и предложил подростку играть в неё вместо компьютерных игр.

✅️Это работает и в обратную сторону. Подростку приятно и важно иногда самому стать для наставника проводником в мир новых увлечений.

👉️Примеры: Подопечная увлекается К-рор культурой и наставница попросила научить её словам и фразам на корейском языке. Подопечный умеет работать в видеоредакторе, и наставница предложила вместе снять и смонтировать сториз для соцсетей. Подопечный занимается в столярной мастерской детского дома, наставник попросил его помочь выбрать гвозди для ремонта мебели на даче.

✅️Образование открывает подросткам двери к новым возможностям и перспективам. Но часто все друзья ребенка считают, что учеба - это скучно и не нужно. Кто тогда поддержит его учебную мотивацию? Только наставник! Ведь он, несмотря на возраст, не относится к "нудным взрослым", он - тоже друг, он - "свой", он - "в теме".
👉️Примеры: Наставник делится смешными историями из своего школьного детства, рассказывает, какие предметы были любимыми и почему, с теплом вспоминая школу и учителей. Наставница обучается в колледже или университете и рассказывает, как интересно там все устроено, чем университет отличается от школы, и почему она захотела поступать именно на эту специальность. Наставница обсуждает с подопечным свою образовательную траекторию: она начинает посещать курсы английского, мечтает обучиться в автошколе, а еще нужно пройти курсы повышения квалификации на работе; и рассказывает, что мотивирует её.

✅️Самообразование повышает качество наставничества. Мир стремительно меняется, подростки - тоже. Важно поддерживать актуальность своих знаний, чтобы правильно среагировать на то или иное поведение подопечного, выявить его потребности и при необходимости - помочь.
👉️Примеры: Подопечная часто врёт, наставница посмотрела вебинар на тему подросткового обмана, поняла причины и смогла, не испортив отношений, донести мысль о недопустимости такого поведения. Подросток никогда не звонит и не пишет, а только ждет, когда наставница его сама куда-то позовет - наставница сходила на тренинг "Психология сиротства" и узнала, почему дети в детских домах не умеют проявлять инициативу, и как можно этому научить. Подопечный постоянно выпрашивает подарки и гостинцы, хотя знает, что это запрещено правилами проекта - Наставник сходил на супервизию и узнал, как можно расставлять личные границы в общении с ребенком.

📚️ Но работа над собой происходит не только на официальных мероприятиях, программах или курсах. Не стоит недооценивать и общее саморазвитие:
1️⃣ Расширение кругозора - через литературу, фильмы, подкасты, общение с новыми людьми;
2️⃣ Поддерживание психического и физического здоровья - через спорт и ЗОЖ, рациональное расходование своих энергетических и моральных ресурсов;
3️⃣ Самодисциплина и управление временем - через грамотное планирование, постановку целей, соблюдение графиков, и ведение календарей;
4️⃣ Поддержка адекватной самооценки - анализ собственных успехов и неудач в отчетах, личных дневниках, рефлексия или общение с сопровождающим психологом.

Помните, ваше развитие отражается на успехах ваших подопечных! И это не только про участников проекта "Наставничество"😉!!!

Хотите присоединиться к проекту? Тогда подавайте заявку на сайте: nastavnichestvo.org .
Будем рады каждому!!!

#Наставничество37 #ДетиСироты #подростки